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Vol. 22 No. 1 (2018): enero-abril
Published:
2018-04-05
1918-2018 | 100 de la Reforma Universitaria
Maria Graciela Di Franco
9-12
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PDF (Español)
EPUB (Español)
Artículos
Project-design Didactics: A documentary approach to narrative identity configurations in the teaching of Architecture (FAUD, UNMDP)
María Sol De Santis Xifra, María Marta Yedaide
13-23
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
Educate at the border. Implications of the school in the rural area Chos Malal (1972-2017)
María Eugenia Comerci
24-39
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
Technical schools and internships in companies. general features on their enactment and their effects in the students’ work expectations
Yanina Débora Maturo
40-50
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
The presence on facebook of the “Millennium Educational Units” (UEM-Ecuador)
Gabriel Cevallos, Edvaldo Couto, Verónica Ficoseco
51-63
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
Didactic conceptions and use of ICT in the university education of degree. Multi-case study and TPACK analysis framework
Fernando Agustín Flores
64-72
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
Adscripción a la docencia en la carrera del Profesorado de Inglés: práctica de afiliación y de formación docente
Beatriz Verónica Ojeda, Luciana Lourdes Salandro
73-81
HTML (Español)
PDF (Español)
A commitment to the collective: dictionary of words and phrases from the Santa Fe coast
Pablo Alejandro Aranda
82-91
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
Reseñas Críticas
David Le Breton; El cuerpo herido identidades estalladas contemporáneas. Buenos Aires: Editorial Topia. Reseña
92-94
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
Manifiesto Liminar -Reforma Universitaria 1918
95-98
HTML (Español)
PDF (Español)
EPUB (Español)
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