Estudio exploratorio sobre habilidades cognitivo-lingüísticas en Biología en un colegio secundario rural de la provincia de Salta

Rodrigo Guanuco; Leticia García Romano

doi:10.19137/praxiseducativa-2025-290118

Rodrigo Guanuco Universidad Católica de Salta, Argentina
Leticia García Romano Universidad Nacional de Córdoba, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Argentina https://orcid.org/0000-0003-3552-0287

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290118

Palavras-chave:

educação bilíngue intercultural, gêneros textuais, competências linguísticas, biología, bilinguismo

Resumo

Realizou-se um estudo exploratório e misto na Misión San Patricio (Salta) para descrever as capacidades cognitivo-linguísticas, através de inquéritos e entrevistas, de alunos do ensino secundário crioulo e wichís. Os alunos identificaram positivamente os textos narrativos e expositivos, exceto os textos argumentativos, onde reconheceram a ideia principal. Nas actividades de baixa complexidade, observou-se um melhor desempenho no género narrativo, e nas de maior complexidade, o desempenho foi baixo em geral. Os alunos do ciclo orientado identificaram adequadamente as superestruturas textuais e ga idéia principal (apenas no texto expositivo) em comparação com os do ciclo básico. Nas entrevistas, afirmaram que acham melhor trabalhar com textos narrativos, e mais ainda se forem bilingues (Wichis). A leitura resume-se à locução e à dicção dos textos, sendo a mesma praticada na escola apenas em quase todos os casos. Isto pode dever-se a factores pedagógicos, linguísticos, económicos e culturais.

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Biografia do Autor

Rodrigo Guanuco, Universidad Católica de Salta, Argentina

Es Profesor y Licenciado en Ciencias Biológicas y Magíster en Enseñanza de las Ciencias Experimentales y Tecnología (Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales – Universidad Nacional de Córdoba). Docente de Nivel Secundario en Instituciones de Gestión Pública (Salta – Capital y Rivadavia Banda Norte) y Universitario (Universidad Católica de Salta). Participante de diversos proyectos de Investigación de la Universidad Nacional de Córdoba y Salta.

Leticia García Romano, Universidad Nacional de Córdoba, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Argentina

Dra. En Educación. Grupo EDUCEVA Ciencia TIC. Departamento de Enseñanza de la Ciencia y la Tecnología. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Universidad Nacional de Córdoba. CONICET. Avenida Vélez Sarsfield 299, Ciudad de Córdoba, Provincia de Córdoba, Argentina.

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