Movimientos e interrogantes en la construcción del territorio de la práctica profesional docente

Federico Ayciriet; Gustavo Vicini; Victoria Crego; Florencia Zárate

doi:10.19137/praxiseducativa-2026-300217

Federico Ayciriet UNMdP https://orcid.org/0009-0000-1093-9837
Gustavo Vicini https://orcid.org/0009-0002-5613-6233
Victoria Crego Universidad Nacional de Mar del Plata
Florencia Zárate Universidad Nacional de Mar del Plata

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2026-300217

Palabras clave:

práctica profesional, ciencias de la educación, territorios, dispositivos de formación, epistemología de la práctica

Resumen

Este texto presenta una sistematización del recorrido de la asignatura Práctica Profesional en el Profesorado Universitario en Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades en la UNMDP. Aborda movimientos conceptuales, didácticos y metodológicos que han atravesado su implementación desde una perspectiva situada, crítica y reflexiva. El propósito del escrito es ofrecer una lectura articulada de las experiencias desarrolladas, reconociendo sus aportes a la formación de futurxs docentes de Ciencias de la Educación y señalando desafíos pendientes. Se destacan los criterios para la elección de instituciones asociadas, los dispositivos didácticos implementados y la promoción de prácticas de intervención contextualizadas, colaborativas y críticas. Propone desarrollar herramientas metodológicas para el registro y análisis de prácticas derivando en proyecciones que apuntan a fortalecer la interinstitucionalidad, profundizar el trabajo interdisciplinario y promover dispositivos de formación. Ofrece un marco para pensar la práctica profesional docente en territorios “otros” desde una perspectiva contextualizada, creativa y de construcción colectiva.

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Biografía del autor/a

Federico Ayciriet, UNMdP

Federico Ayciret

Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina

fayciriet@gmail.com

ORCID 0009-0000-1093-9837

Gustavo Vicini, https://orcid.org/0009-0002-5613-6233

Doctor en educación UNR), Especialista en Docencia Universitaria (UNMDP), Profesor de Historia (UNMDP). Integrante del Grupo de Investigación en Formación Docente Inicial y Práctica Profesional.

Victoria Crego, Universidad Nacional de Mar del Plata

Investigadora especializada en música afroamericana. Doctora en Educación y Profesora de Comunicación Social. Trabaja en escuelas secundarias y en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Integrante del Grupo de Extensión Pedagorgía de la Facultad de Humanidades de la UNMdP.

Florencia Zárate, Universidad Nacional de Mar del Plata

Especialista en Didáctica de las Ciencias Sociales y en Docencia Universitaria. Profesora de Historia. Docente regular del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Mar del Plata.

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