Pessoas surdas, estrangeiros na sala de aula. Dispositivos de hospitalidade na Educação
DOI:
https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280214Palavras-chave:
Surdo; Dispositivos; Hospitalidade; Linguagem de sinais; CulturaResumo
O avanço na inclusão educacional tem visualizado a presença de alunos surdos com cultura e língua próprias nos
estabelecimentos de ensino regular. A nível nacional e internacional, tem sido criada uma série de dispositivos
educativos para a aquisição da linguagem veicular dos estudantes migrantes, o que numa perspectiva
sócio-antropológica não tem sido visualizado para a comunidade educativa surda. O objetivo deste artigo é propor
um dispositivo para alunos surdos em estabelecimentos de ensino. Como resultado, por meio de uma análise teórica,
é proposto um Dispositivo de Hospitalidade para Alunos Surdos (DIHOPES) com 4 dimensões: Cultura de
Hospitalidade, Protocolos de Acolhida, Profissionais Especializados e Sala de Aula de Imersão Linguística. Como
reflexão, a articulação das dimensões deste dispositivo baseia-se no princípio da hospitalidade e da aceitação da
alteridade surda que busca ser reconhecida como parte da comunidade educativa.
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