Interrogantes y conceptos en torno a la evaluación / Questions and concepts concerning assessment

  • Carmen Palou de Maté
  • Betty Mabel Wiersma

Palavras-chave:

evaluación, acreditación, información, calificación

Resumo

El artículo presenta algunos conceptos entre los que se entrecruzan diferentes sentidos y que resultan relevantes a la hora de tomar decisiones en la evaluación de los alumnos. Finaliza el escrito con una propuesta de trabajo en el aula.

 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Betty Mabel Wiersma

Magíster en Didáctica. UBA. Integrante del Proyecto de Investigación. “¿Qué enseña la escuela media? Un estudio proyectivo desde las voces de sus estudiantes” Facultad de Ciencias de la Educación. U.N.Co.

Downloads

Publicado

2012-07-19

Como Citar

Palou de Maté, C., & Wiersma, B. M. (2012). Interrogantes y conceptos en torno a la evaluación / Questions and concepts concerning assessment. Praxis Educativa, 15(15), 59–64. Recuperado de https://ojs.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/405

Edição

v. 15 n. 15 (2011): marzo 2011-febrero 2012

Seção

Artículos

Licença

Aviso de direitos autorais

Comitê Editorial Revista Práxis Educativa:
Declaro que sou o autor do artigo intitulado (nome do artigo), que o mesmo é original e de minha autoria e que não foi publicado anteriormente em qualquer outro formato ou meio. Declaro saber que a revista não me cobrará nenhum tipo de taxa em hipótese alguma, nem receberei qualquer tipo de remuneração monetária.

Caso seja aceito para publicação na Práxis Educacional, autorizo ​​a referida revista a publicá-lo digitalmente e a divulgá-lo em suas redes sociais.

Se o trabalho for publicado, aderi à licença Creative Commons denominada "Atribuição - Compartilhamento Não Comercial pela mesma Licença CC BY-NC-SA", por meio da qual é permitido copiar, reproduzir, distribuir, comunicar publicamente o trabalho e gerar trabalhos derivados , desde que o autor original seja citado e reconhecido. Esta licença está em uso desde setembro de 2018. Em 2016 foi aderido ao CC BY NC ND 4.0; e nos anos de 2017 e 2018 (janeiro-agosto) CC BY NC 4.0.

Esta licença CC BY-NC-SA Share Alike não permite, entretanto, o uso comercial da obra. Como autor, a revista poderá estabelecer acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado na revista, permite-me autoarquivar os artigos publicados, na sua versão post-print, em repositórios institucionais, temáticos , páginas web pessoais ou qualquer outro uso relevante. com o reconhecimento de ter sido publicado pela primeira vez nesta revista.

SA Práxis Educacional adere à DORA (Declaração sobre Avaliação de Pesquisa) assinada em São Francisco, Califórnia, em 16 de dezembro de 2012, e à Declaração do México (Declaração Conjunta LATINDEX - REDALYC - CLACSO - IBICT).