La educación sexual integral en niñes, adolescentes y docentes

Irma Elizabeth Chazarreta; Nadia Patricia Hoyos; Alicia Georgina Gómez; Rosa Alejandra Isac

doi:10.19137/cuadex-2025-09-06

Irma Elizabeth Chazarreta Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES), Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas https://orcid.org/0000-0002-7378-4702
Nadia Patricia Hoyos Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES), Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas https://orcid.org/0009-0000-4992-1386
Alicia Georgina Gómez Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES), Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Rosa Alejandra Isac Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES), Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas https://orcid.org/0009-0009-4383-085X

DOI:

https://doi.org/10.19137/cuadex-2025-09-06

Palavras-chave:

educação sexual, escola, ruralidade, territorio

Resumo

Este artigo recupera os desafios para abordar a educação sexual integral (ESI) em contextos rurais em coordenação com diferentes atores da comunidade educativa: professores, crianças e adolescentes. Para isso, reconstruímos a experiência do projeto de extensão universitária “Educação sexual integral em crianças e professores de uma escola rural” onde participaram professores e estudantes da Universidade Nacional de Santiago del Estero (UNSE). Foi desenvolvido no departamento de Copo, província de Santiago del Estero com a organização da Frente de Mulheres do Salado Norte, a Escola Primária N.º 806 El Ceibal e a Escola Secundária N.º 86.063 durante o ano 2022. Numa perspectiva etnográfica e feminista, são analisadas as experiências no território. A ESI tem permitido aos professores mudar percepções e preconceitos sobre a sexualidade, mas também permite que crianças e adolescentes falem sobre o que lhes acontece, sentem e desejam, bem como revelam situações dolorosas de abuso.

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Biografia do Autor

Irma Elizabeth Chazarreta, Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES), Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Feminista, Profesora y Licenciada en Educación para la Salud, títulos emitidos por la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE). Magister en Salud Sexual y Reproductiva de la Universidad Nacional de Córdoba. Dra. en Humanidades (Área Educación para la salud) de la Facultad de Filosofía y letras de la Universidad Nacional de Tucumán. Investigadora del Instituto de estudios para el desarrollo social (INDES) de doble dependencia de la Facultad de Humanidades Ciencias Sociales y de la Salud, de la UNSE y CONICET. Co-coordina el Grupo de investigación Género, Política y Derechos del INDES. Docente de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE). Se ha especializado en las relaciones de género, particularmente ha trabajado sobre la salud sexual y (no) reproductiva de las mujeres y disidencias, la educación sexual integral con perspectiva de género, diversidad y derechos en ámbitos urbanos y rurales. Estos temas están vinculados con las actividades de investigación, docencia de grado y posgrado, también en proyectos de extensión y de vinculación entre el trabajo estatal con la comunidad. Recientemente ha publicado un articulo sobre “Los cuidados de la salud en mujeres rurales. Una experiencia de extensión universitaria”. Producido en el marco de la sistematización de experiencia. Publicado en la Revista de Masquedós. 9(12), 1-10.

Nadia Patricia Hoyos, Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES), Facultad de Humanidades, Ciencias Sociales y de la Salud, Universidad Nacional de Santiago del Estero, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Licenciada en Trabajo Social por la Universidad Nacional de Santiago del Estero (2017). Diplomada en Políticas de Salud en el Territorio (2023) por la Universidad por la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS). Maestranda en Trabajo Social por la Universidad Nacional de la Plata (UNLP), doctoranda del Doctorado en Estudios Sociales y Políticos Regionales de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE). Se desempeña como docente en la Lic. en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Santiago del Estero y como becaria doctoral CONICET en el Instituto de Estudios para el Desarrollo Social (INDES-UNSE-CONICET). Integra el grupo de investigación Género, Política y Derechos de esta institución. Sus líneas de trabajo son los derechos y la salud sexual y (no) reproductiva de mujeres jóvenes de territorios rur-urbanos de la provincia. Ha participado de proyectos de extensión universitaria vinculadas a la temática y ha escrito informes de investigación y artículos académicos.

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