Resgatando o Departamento de Educação

Resumo

O objetivo deste artigo é expor alguns problemas sérios com os planos do governo Trump de desmantelar o Departamento de Educação sob o olhar atento do Projeto 2025, um projeto para uma reformulação radical do governo com base em ideias tão perigosas quanto destrutivas. Esta é uma obsessão de longa data, e dar-lhe forma seria semelhante a atear fogo aos fundamentos da educação americana e deixaria cicatrizes nos alunos, nas escolas e na própria alma do aprendizado. Será que o governo conseguirá, em última análise, derrubar o Departamento de Educação? Qual será o foco da resistência?

Palavras-chave: Departamento de Educação, educação pública, ideologia, doutrinação

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Biografia do Autor

Peter McLaren

BA, B.Ed., M.Ed., Ph.D., FRSA, Ed.D. (Honoris Causa), Dip Tchg. Profesor emérito de la Escuela de Educación y Estudios de la Información de la Universidad de California, Los Ángeles.  peter.mclaren1@gmail.com

Laura Proasi, Universidad Nacional de Mar del Plata

2) Doctora en Educación – Doctorado en Educación (UNR). Especialista en Docencia Universitaria. Diplomada Superior en Ciencias Sociales con mención en Gestión de las instituciones educativas (FLACSO). Profesora y Licenciada en Historia (UNMdP). Docente e investigadora del Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades - UNMdP. Profesora Adjunta Regular - Depto. de Cs. de la Educación - Problemática Educativa (Ciclo de Formación Docente) / Taller de Aprendizaje Científico y Académico (Carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación - Facultad de Humanidades – UNMDP) Coordinadora Académica de Trayectos Pedagógicos en Secretaría Académica de la Facultad de Humanidades. Miembro GIEEC (Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales) Miembro CIMED (Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación) ORCID N°0000-0002-5172-1057  

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Publicado

2025-09-10

Como Citar

McLaren, P., & Proasi, L. (2025). Resgatando o Departamento de Educação. Praxis Educativa, 29(3), 1–12. Recuperado de https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/9267

Edição

v. 29 n. 3 (2025): Septiembre-Diciembre

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2025 Peter McLaren; Laura Proasi

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