La formación docente en clave contemporánea

Palabras clave:

formación docente; Tecnología Educativa; cultura digital; saberes; enseñanza

Resumen

Este escrito que comparto surge como fruto de la tesis doctoral La formación docente ante la cultura digital. Lo conveniente, lo deseable, lo posible (2009-2014). La tesis central que la sostuvo fue la de conectar la voz de los expertos en el campo de la Tecnología Educativa y la formación docente en el contexto de las políticas educativas públicas argentinas. Escribo esta comunicación en tiempos complejos; tiempos de pandemia, de angustias, tristezas e incertidumbres. Tomé impulso de compartirlo ante este contexto que imprimió muchos cambios en nuestras vidas cotidianas. En paralelo, surgieron demandas, requerimientos y necesidades ante ellos. Sumo una voz apasionada a la conversación cuyo hashtag (#) es formación docente en tiempos de cambios e incertidumbres para hacer oír una serie de construcciones conceptuales ancladas en las prácticas que permitan conversar, dialogar, reflexionar, repensar el oficio y la formación docente en nuestro país en tiempos de la cultura digital.

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Publicado

2022-05-09

Cómo citar

Forestello, R. (2022). La formación docente en clave contemporánea. Praxis Educativa, 26(2), 1–20. Recuperado a partir de https://ojs.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/6727

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2022): mayo-agosto

Sección

Artículos

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