La multiplicidad de voces en la conformación y consolidación de propuestas extensionistas ligadas a la inclusión educativa

Pablo Misael Arnau Short; Sofía Soledad Espínola; María Silvina Reyes; Patricia Isabel Escobar

doi:10.19137/cuadex-2021-05-05

Pablo Misael Arnau Short Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). https://orcid.org/0000-0003-0651-5673
Sofía Soledad Espínola Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). https://orcid.org/0000-0003-3746-0062
María Silvina Reyes Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). https://orcid.org/0000-0002-1035-2769
Patricia Isabel Escobar Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina). https://orcid.org/0000-0002-1925-4444

DOI:

https://doi.org/10.19137/cuadex-2021-05-05

Palavras-chave:

extensão universitária, inclusão educacional, trabalho conjunto, atores, multiplicidade de vozes

Resumo

A extensão universitária sempre envolve colocar pelo menos dois elementos centrais em jogo: sinergia e multiplicidade de vozes. Portanto, o objetivo deste artigo é socializar criticamente a presença de nossos “parceiros” na co-construção do conhecimento, destacando as diferentes vozes durante os vários projetos de extensão promovidos pelo Programa Educação e Sociedade: rumo a uma maior inclusão educacional dependente da Secretaria de Extensão Social e Cultural da UNL. Dividiremos este trabalho em três seções, cada uma relacionada a projetos relacionados no Programa. Fazemos referência às práticas de voluntariado social da universidade, a projetos experimentais de ensino e aprendizagem de ciências e, finalmente, a projetos de educação rural. Voltando a eles, destacando o olhar dos atores, nos permite repensar e ajustar o nosso próprio olhar.

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Biografia do Autor

Pablo Misael Arnau Short, Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina).

Licenciado en Ciencia Política por la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe - Santa Fe). Profesor de la cátedra "Universidad, Sociedad y Conocimeintos" de la Universidad Nacional de Rafaela (Rafaela - Santa Fe).

Integra el Programa de Posgrado de la Secretaría de Planeamiento Institucional y Académico de la UNL y el Programa Educación y Sociedad de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la UNL.

Ha participado en numerosos congresos, jornadas y talleres nacionales e internacionales relativos a la Ciencia Política, Educación y Didáctica de las Lenguas Extranjeras.

Sofía Soledad Espínola, Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina).

Estudiante avanzada de la Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias. Carrera: Profesorado de Letras.

Integrante del Programa: “Educación y Sociedad. Hacia una mayor inclusión educativa” de la Secretaría de Extensión de la UNL. Directora: Ana María Mántica. Período: Desde 1° de abril de 2014 hasta la actualidad.

María Silvina Reyes, Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina).

Licenciada en Biodiversidad, Magister en Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Doctora en Educación en Ciencias Experimentales. Maestranda en la Maestría en Política y Gestión de la Seguridad Alimentaria en la Universidad Nacional de Rosario. Docente-Investigadora en la Cátedra de Química General e Inorgánica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral (UNL). Autora de publicaciones a nivel nacional e internacional vinculadas a la educación de las Ciencias Experimentales en diferentes niveles educativos. Miembro de proyectos de Extensión en le marco de la UNL. Miembro de proyectos de investigación financiados por la UNL y por la Agencia Nacional de Promoción de la Investigación, el Desarrollo Tecnológico y la Innovación (ANPCyT).

Patricia Isabel Escobar, Programa de extensión "EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: HACIA UNA MAYOR INCLUSIÓN EDUCATIVA" dependiente de la Secretaría de Extensión Social y Cultural de la Universidad Nacional del Litoral (Santa Fe, Argentina).

Hidrotécnica. Título otorgado por la Facultad de Ingeniería y Ciencias Hídricas dela Universidad Nacional del Litoral.

Técnica en Administración y Gestión Universitaria. Facultad de Ciencias Económicas de la UNL-

Plan Nacional de Alfabetización. Alfabetizadora en las Áreas de Animación Socio-Cultural, Lecto-Escritura y Matemática (Convenio UNL-C.O.N.A.F.E.P) por los períodos años: 1987-1988-1989

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Personal No Docente Agrupamiento Administrativo desde Marzo 1998 hasta la fecha. (Actualmente desempeñando funciones en la Secretaría de Posgrado)

Secretaria de Extensión Programa de Educación y Sociedad. Hacia una educación inclusiva. Desde 2011 continuando a la fecha.

Participación activa en Congresos, jornadas, conversatorios referentes a Educación, educación e inclusión, educación curricular, metodologías didácticas

Extensión como herramienta de cambio

Participación en distintos proyectos de extensión e investigación en el marco del Programa Educación y Sociedad, y de Posgrado de FHUC

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