University extension practices for the integration of environmental knowledge of park-ranger students and rural school students in the province of Córdoba, Argentina
DOI:
https://doi.org/10.19137/cuadex-2026-10-03Keywords:
park rangers, curriculum integration, university extension, environmental knowledge, native forestAbstract
University extension has been developed for many years by academic institutions as a core function, alongside teaching and research activities, related to social needs, and recently, to ecological and environmental aspects. In this article, we present the systematization of the exchange of ecological and environmental knowledge from the university extension project “Helping to the Native Forest” of the University Technical Program in Park-Ranger Studies, Faculty of Tourism an Environment, Provincial University of Córdoba, Argentina, between 2018 and 2023. The activities of this project were carried out within the university academic sphere and also with other external institutions, in pre and post-pandemic periods. We achieved the exchange of ecological and environmental knowledge among university students from different faculties and rural schools, with results such as the development of interactive learning materials, a logo and workshops related to the topic. This process can be enriched and improved by taking into account the experiences gained to date.
Downloads
References
Articardi, J., Goñi, A.L. & Sánchez, V. (2019). Tejiendo tramas entre arte, extensión universitaria y paisaje local en Palmar, Uruguay. Estrategias de intervención desde la extensión universitaria.+E: Revista de Extensión Universitaria, 9(11), 171-182. doi: 10.14409/extension.v9i11.Jul-Dic.8719.
Carenzo, S., Fernández Álvarez, M.I., Castronovo, A. & Gigliarelli, E. (2019). Extensión en Colabor: la producción de prácticas autogestionadas de formación para la gestión colectiva del trabajo. +E: Revista de Extensión Universitaria, 9(11), 151-170. doi: 10.14409/extension.v9i11.Jul-Dic.8748
Cingolani A.M., Giorgis M.A., Hoyos L.E. & Cabido M. (2022). La vegetación de las montañas de Córdoba (Argentina) a comienzos del siglo XXI: un mapa base para el ordenamiento territorial. Bol. Soc. Argent. Bot. 57: 65-100.
Clérico, G., Bonelli, M. & Ingüi, P. (2019). El voluntariado como espacio formativo en competencias interculturales. Un aporte para la integralidad de la formación universitaria. +E: Revista de Extensión Universitaria, 9(11), 110-129. doi: 10.14409/extension.v9i11. Jul-Dic.8717
de Paz M., Gobbi M. & Raffaele E. (2019). Revisión de las experiencias de revegetación con fines de restauración en bosques de la Argentina. Ecología Austral, 29, 194-207.
Garibaldi Rivoir, C. & Gómez Carballo, G. (2019). Experiencias de trabajo con población migrante en Montevideo. Estrategias de intervención desde la extensión universitaria. +E: Revista de Extensión Universitaria, 9(11), 92-109. doi: 10.14409/extension.v9i11. Jul-Dic.8679.
Jara, O. (2019). ¿Por qué y para qué sistematizar las experiencias de extensión universitaria?, +E: Revista de Extensión Universitaria, 9(11), 3-9. doi: 10.14409/extension.v9i11.
Leiva, R.M.L., Suárez Santillán, M.P., Karlin, M.S. & Brunetti, P.C. (2020). Revalorización y construcción de saberes sobre especies aromáticas y medicinales. Revista EXT: 12
Ministerio de Medio Ambiente. (2005). Guía Visual de los Parques Nacionales de Argentina. 256 Pp.
Ochoa, M., Mut Coll, S. & Paz Barreto, D. (2007). Manual. Texto de Apoyo. III Curso Regional para Guardaparques de América Latina. Centro de Formación y Capacitación en Áreas Protegidas. Administración de Parques Nacionales, Embalse, Córdoba, Argentina. 386 Pp.
Pérez D.R., Meli P., Renison D., Barri F., Beider A., Burgueño G., ... & Papazian, G. (2018). La Red de Restauración Ecológica de la Argentina (REA): Avances, vacíos y rumbo a seguir. Ecología Austral, 28(2), 353-360.
Pollice, J., & Piedrabuena, J. (2024). Intercambio de saberes ambientales para el manejo de especies exóticas vegetales invasoras en áreas protegidas del centro de Argentina. Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam, 8(1).
Primack, R., Rozzi, R., Feisinger, P., Dirzoi, R. & Massardo, F. (2001). Fundamentos de conservación biológica. Perspectivas latinoamericanas. México: Fondo de cultura económica, 2001. 737 Pp.
Renison D., Herrero M.L., Torres R., Suárez R., Friedlander P., Navarro S., Barri F. & Cingolani, A. (2016). El rol de los voluntariados en la restauración ecológica del centro argentino. Pp. 55-76 en E. Ceccon and D. R. Pérez (eds.). Más allá de la ecología de la restauración: perspectivas sociales en América Latina y el Caribe. Vázquez Mazzini. Editores, Buenos Aires, Argentina.
Vitarelli, M. F., Chavero, G. F. & Wildner Sanchez, M. N. (2022). Compromiso social universitario, pandemia y diálogos de actores con los territorios. Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam: 6(2) pp. 99-122.
Zavaro-Perez, C.A. (2019). Saberes ambientales y extensión como sustrato de las prácticas integrales. Revista EXT: 12.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Comité Editorial de la Revista Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam:
Por la presente, declaro que soy autor/a del artículo titulado (nombre del artículo), de carácter original e inédito. En caso de que este artículo fuera aceptado para su publicación en Cuadernos de Extensión Universitaria de la UNLPam, autorizo a la revista a publicarlo en forma digital y a difundirlo en sus redes sociales.
Asimismo, adhiero a la licencia Creative Commons denominada “Atribución - No Comercial CC BY-NC-SA”, mediante la cual se permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra y generar obras derivadas, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original.
1.png)
262.png){kind=spacer}
.jpg)
