El valor de los afectos en la convivencia escolar. Un análisis de las percepciones juveniles

Carina Viviana Kaplan; Mariángeles Calvo; Ezequiel Szapu

doi:10.19137/praxiseducativa-2026-300211

Carina Viviana Kaplan CONICET UBA UNLP
Mariángeles Calvo Facultad de Trabajo Social Universidad Nacional de La Plata https://orcid.org/0000-0001-8850-5561
Ezequiel Szapu CONICET UBA https://orcid.org/0000-0001-6136-9352

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2026-300211

Palavras-chave:

Educación Sexual Integral

Resumo

O presente artigo busca analisar o valor que os jovens estudantes de escolas secundárias públicas da cidade de La Plata, província de Buenos Aires, atribuem à afetividade em relação às formas de abordagem e implementação da Lei Nacional de Educação Sexual Integral nº 26.150 e da Lei Provincial 14.744. Pretende-se identificar os limites e alcances na construção de intervenções centradas na convivência e em situações de sofrimento no contexto escolar, com foco no eixo de valorizar a afetividade. Observa-se que as práticas configuradas à luz desse enunciado têm implicações nas trajetórias afetivas e biografias escolares. Em seus testemunhos, os estudantes compartilham experiências cotidianas que evidenciam a relevância assumida pela dimensão relacional, de vínculos e afetiva na escola.

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Biografia do Autor

Carina Viviana Kaplan, CONICET UBA UNLP

Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires y Magister en Ciencias Sociales con mención en Educación por la FLACSO. Investigadora Principal jubilada del CONICET/UBA. Profesora Titular Regular en la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Universidad Nacional de La Plata. Directora del Programa de investigación sobre “Transformaciones sociales, subjetividad y procesos educativos” con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Co-coordinadora de la Rede de Laboratórios e Grupos de Pesquisa em Educação, Imagens, Sons e Afetos (REISA).

Mariángeles Calvo, Facultad de Trabajo Social Universidad Nacional de La Plata

Investigadora. Especialidad. Trabajo Social. Disciplina Científica: Sociología, Comunicación Social y Demografía - Sociología, Comunicación Social y Demografía.

Tema: Trayectorias juveniles en las tramas de la inclusión educativa: estrategias de intervención de los EOE en escuelas secundarias de La Plata y Gran La Plata Lugar de trabajo Instituto de Estudios en Trabajo Social (IETSYS, UNLP)

Ezequiel Szapu, CONICET UBA

Doctor en Educación por la Universidad de Buenos Aires. Investigadora Asistente del CONICET/UBA. Ayudante de 1ra en la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Integrante del Programa de investigación sobre “Transformaciones sociales, subjetividad y procesos educativos” con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Secretario de la Rede de Laboratórios e Grupos de Pesquisa em Educação, Imagens, Sons e Afetos (REISA).

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Normativas

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Ley Provincial de Educación Sexual Integral N° 14.744 (2015). Provincia de Buenos Aires, Argentina.

Resolución del CFE 340/18 (Lineamientos curriculares y núcleos de aprendizajes prioritarios, NAP)