La educación es una mujer negra: escrevivencia como herramienta epistemológica

Maria da Conceição Evaristo de Brito; Jonê Baião; Cecília María Izidoro Pinto; María de Fátima Lima Santos; Luiza  Oliveira; Abrahão Santos

doi:10.19137/praxiseducativa-2025-290107

Maria da Conceição Evaristo de Brito Universidade Federal Fluminense, Brasil
Jonê Baião Universidade Estadual de Río de Janeiro, Brasil
Cecília María Izidoro Pinto Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
María de Fátima Lima Santos Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil
Luiza Oliveira Universidade Federal Fluminense, Brasil
Abrahão Santos Universidade Federal Fluminense, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290107

Palavras-chave:

escrevivência, educação, epistemologia, mãe preta, mulher negra

Resumo

Este artigo se faz pelas mãos de professoras/es pesquisadoras/es extensionistas negras/os que, tomadas/os pela literatura de Conceição Evaristo, apresentam os conceitos de identidade, linguagem e memória, sentidos performados pela ferramenta epistemo/metodológica da Escrevivência. Nas vozes negras de todas/os professoras/es, o princípio da Escrevivência funda e reinventa práticas em educação. Nessa construção, a figura seminal da educação é a mãe preta, tal como Lélia Gonzalez a concebe e como Conceição Evaristo apresenta como princípio da Escrevivência.

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Biografia do Autor

Maria da Conceição Evaristo de Brito, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Profesor invitado del Programa de Postgrado en Psicología de la UFF. Ella es escritora.
Ficcionista y ensayista. Licenciada en Letras con énfasis en Literatura por la UFRJ
(Universidad Federal de Río de Janeiro); Maestría en Literatura Brasileña por la PUC/Rio
(Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro) y Doctora en Literatura Comparada por
la UFF (Universidade Federal Fluminense).

Jonê Baião, Universidade Estadual de Río de Janeiro, Brasil

profesor del Programa de Postgrado en Docencia en Educación Básica (PPGEB/CAp-UERJ).
Doctor en Literatura por la Pontificia Universidad Católica de Río de Janeiro (2006).
Maestría en Lingüística por la Universidad Federal de Río de Janeiro (1998).
Licenciado en Literatura y Literatura Portuguesa - Facultad de Humanidades
Pedro II (1989). Actualmente es Profesora Titular de la Universidad Estadual de Río de
Janeiro, con sede en el Instituto de Aplicación Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ).

Cecília María Izidoro Pinto, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Licenciada en Enfermería por la Universidad Federal Fluminense (1987),
Magíster en Educación para Ciencias de la Salud/NUTES-UFRJ (2000) y
Doctora en Enfermería por el Programa de Postgrado en Enfermería de la EEAN -
Universidad Federal de Río de Janeiro (2008). Actualmente es profesora asociada de
la Universidad Federal de Río de Janeiro, profesora asociada I de la Escuela de
Enfermería Anna Nèry y directora académica de la división de enfermería del Hospital
Universitario Clementino Fraga Filho.

María de Fátima Lima Santos, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Brasil

Profesor asociado del Centro Multidisciplinario UFRJ-Macaé. Es licenciado en Ciencias
Sociales por la Universidad Federal de Sergipe (2000), maestría en Antropología por
la Universidad Federal de Pernambuco (2002) y doctorado en Salud Pública por la
Universidad Estatal de Río de Janeiro/Instituto de Medicina Social. (2010).
Actualmente es profesora asociada de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Profesor
del Programa Interdisciplinario en Lingüística Aplicada - PIPGLA/Letras/UFRJ. Profesor
del Programa de Postgrado en Relaciones Étnico-Raciales - PPRER/CEFET/ RJ. Profesor de
EICOS - PPG en Psicosociología Comunitaria y Ecología Social - Instituto de Psicología -
UFRJ

Luiza Oliveira, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Profesor del programa de posgrado en psicología de la UFF. Psicóloga egresada de la
Universidad Federal Fluminense (1992), Doctora (2003) y Maestría en Educación (1998)
de la Universidad de São Paulo.

Abrahão Santos, Universidade Federal Fluminense, Brasil

Profesor asociado del Instituto de Psicología de la Universidade Federal Fluminense
(Psicología Social e Institucional), donde imparte la carrera de Graduación en
Psicología y el Programa de Postgrado en Psicología-UFF. Coordenadas Kitembo -
Laboratorio de Estudio de la Subjetividad Cultural Afroindígena-Brasileña

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