La mirada de los profesionales sobre las personas menores de edad: clave para su bienestar

Arantza Remiro Barandiaran; Nekane Beloki Arizti; Leire Darretxe Urrutxi

Arantza Remiro Barandiaran Observatorio del Tercer Sector Social de Euskadi https://orcid.org/0000-0001-8430-8405
Nekane Beloki Arizti Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea https://orcid.org/0000-0002-2728-845X
Leire Darretxe Urrutxi Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea https://orcid.org/0000-0001-7468-7915

Palavras-chave:

menores, meninos e meninas, vulnerabilidade, educação

Resumo

O estudo parte da compreensão da infância como um período vulnerável. Portanto, a forma como os diferentes profissionais atuam durante essa etapa mostra-se um aspecto essencial para promover seu bem-estar. Nesse sentido, o artigo examina duas perspectivas teóricas de menores em situação de vulnerabilidade e desamparo, fazendo uma distinção entre proteção infantil e bem-estar infantil. É apresentado o estudo de caso desenvolvido em um município do País Basco, com base no trabalho realizado com a comissão socioeducativa do mesmo e da visão que os agentes socioeducativos que o compõem depositam sobre o referido grupo de crianças e adolescentes. Para tanto, optou-se por uma metodologia qualitativa e participativa, voltada para a análise de documentos e entrevistas semiestruturadas. Por fim, conclui-se que a perspectiva dos agentes socioeducativos municipais é baseada no bem-estar da criança.

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Biografia do Autor

Arantza Remiro Barandiaran, Observatorio del Tercer Sector Social de Euskadi

Doctora en Psicodidáctica. Licenciada en Sociología y Diplomada en Educación Social. Experiencia profesional en la acción directa desde hace 30 años, principalmente, en el ámbito de la infancia en situación de desprotección. Colabora en investigaciones en la Universidad del País Vasco desde el año 2004. Después de más de 20 años trabajando en la Cooperativa Agintzari, en la actualidad ejerce su labor profesional en el Observatorio del Tercer Sector Social de Bizkaia. Colegiada del GHEE-CEESPV n.º 9. Miembro de la Comisión de Ética y Deontología del Colegio Profesional de Educadoras/es Sociales del País Vasco.

Nekane Beloki Arizti, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

Licenciada en Ciencias Políticas y Sociología y Doctora por la Universidad del País Vasco dentro del Programa Oficial de Doctorado “Psicodidáctica: Psicología de la Educación y Didácticas Específicas” (2017). Su trayectoria investigadora se ha centrado en el ámbito de la Educación, en general, y, en concreto, en el ámbito de la Educación social desde el año 2003. Lo que le ha llevado a participar en diferentes proyectos y grupos de investigación, que han trabajado en la inclusión socioeducativa de diferentes colectivos. La tesis doctoral, fue una consecuencia directa de esta trayectoria. En estos momentos forma parte en dos proyectos de investigación: “Redes de innovación para la inclusion educativa y social: infancia vulnerable” (EDU2015-68617-C4-2-R) (MINECO/FEDER, UE) y “AUZOETAN BIZI: La acción comunitaria de Bizitegi en los barrios de Uribarri y Otxarkoaga” (US18/37, UPV/EHU). A su vez, es coordinadora del grado de Educación Social en la Facultad de Educación de Bilbao.

Leire Darretxe Urrutxi, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

Doctora en Pedagogía (2010), Pedagoga, Master en Educación Especial y Diplomada en Magisterio de Educación Infantil. También se ha formado en un curso bienal sobre la práctica psicomotriz educativa y curso de especialización en Atención Temprana. Desde el 2005 es docente e investigadora en el departamento de didáctica y organización escolar en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Sus investigaciones se han profundizado en diversas materias relacionadas con el ámbito de la inclusión educativa y social, concretamente en la acción comunitaria y colectivos en situación de vulnerabilidad como por ejemplo la infancia en situación de desprotección y la respuesta integral al alumnado con enfermedades raras. Ha participado en diversos proyectos de investigación (UFI en Educación, Cultura y Sociedad; Grupo consolidado de la UPV/EHU; I+D+i; Universidad-Sociedad; Erasmus+; OTRIs) y diversos proyectos de innovación educativa siendo uno de ellos de la modalidad grupo especializado. Ha realizado varias estancias como profesora visitante en España (Sevilla, Vigo), UK (Sheffield, Exeter, Southampton), Holanda, Ecuador y Chile.

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