Descubriendo el potencial formativo de nuestras evaluaciones

  • Araceli Haydeé Fernández
  • Graciela Beatríz Pascual

Resumo

Descubriendo el potencial formativo de nuestras evaluaciones

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Araceli Haydeé Fernández

Profesora Titular Regular del Departamento de Lenguas Extranjeras, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam. Miembro del Equipo de investigación del Instituto de Ciencias de la Educación para la Investigación Interdisciplinaria, Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam.

Downloads

Publicado

2012-05-10

Como Citar

Fernández, A. H., & Pascual, G. B. (2012). Descubriendo el potencial formativo de nuestras evaluaciones. Praxis Educativa, 4(4), 52–59. Recuperado de https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/211

Edição

v. 4 n. 4 (1999): marzo 1998- febrero 1999

Seção

Artículos

Licença

Aviso de direitos autorais

Comitê Editorial Revista Práxis Educativa:
Declaro que sou o autor do artigo intitulado (nome do artigo), que o mesmo é original e de minha autoria e que não foi publicado anteriormente em qualquer outro formato ou meio. Declaro saber que a revista não me cobrará nenhum tipo de taxa em hipótese alguma, nem receberei qualquer tipo de remuneração monetária.

Caso seja aceito para publicação na Práxis Educacional, autorizo ​​a referida revista a publicá-lo digitalmente e a divulgá-lo em suas redes sociais.

Se o trabalho for publicado, aderi à licença Creative Commons denominada "Atribuição - Compartilhamento Não Comercial pela mesma Licença CC BY-NC-SA", por meio da qual é permitido copiar, reproduzir, distribuir, comunicar publicamente o trabalho e gerar trabalhos derivados , desde que o autor original seja citado e reconhecido. Esta licença está em uso desde setembro de 2018. Em 2016 foi aderido ao CC BY NC ND 4.0; e nos anos de 2017 e 2018 (janeiro-agosto) CC BY NC 4.0.

Esta licença CC BY-NC-SA Share Alike não permite, entretanto, o uso comercial da obra. Como autor, a revista poderá estabelecer acordos adicionais para a distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicado na revista, permite-me autoarquivar os artigos publicados, na sua versão post-print, em repositórios institucionais, temáticos , páginas web pessoais ou qualquer outro uso relevante. com o reconhecimento de ter sido publicado pela primeira vez nesta revista.

SA Práxis Educacional adere à DORA (Declaração sobre Avaliação de Pesquisa) assinada em São Francisco, Califórnia, em 16 de dezembro de 2012, e à Declaração do México (Declaração Conjunta LATINDEX - REDALYC - CLACSO - IBICT).