Interrogantes y conceptos en torno a la evaluación / Questions and concepts concerning assessment

  • Carmen Palou de Maté
  • Betty Mabel Wiersma

Palabras clave:

evaluación, acreditación, información, calificación

Resumen

El artículo presenta algunos conceptos entre los que se entrecruzan diferentes sentidos y que resultan relevantes a la hora de tomar decisiones en la evaluación de los alumnos. Finaliza el escrito con una propuesta de trabajo en el aula.

 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Betty Mabel Wiersma

Magíster en Didáctica. UBA. Integrante del Proyecto de Investigación. “¿Qué enseña la escuela media? Un estudio proyectivo desde las voces de sus estudiantes” Facultad de Ciencias de la Educación. U.N.Co.

Descargas

Publicado

2012-07-19

Cómo citar

Palou de Maté, C., & Wiersma, B. M. (2012). Interrogantes y conceptos en torno a la evaluación / Questions and concepts concerning assessment. Praxis Educativa, 15(15), 59–64. Recuperado a partir de https://ojs.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/405

Número

Vol. 15 Núm. 15 (2011): marzo 2011-febrero 2012

Sección

Artículos

Licencia

Nota de copyright

Comité Editorial Revista Praxis educativa:

Por la presente declaro que soy autor del artículo titulado (nombre del artículo), que el mismo es original y propio y que no fue publicado en ningún otro formato o soporte con anterioridad. Manifiesto conocer que la revista no me cobrará ningún tipo de tasa bajo ningún concepto,  ni recibiré ningún tipo de compensación monetaria

Si el mismo fuera aceptado para su publicación en Praxis educativa, autorizo a la referida revista a publicarlo en forma digital y a publicitarlo en sus redes sociales.

Si el trabajo fuera publicado, adhiero a la licencia Creative Commons denominada “Atribución - No Comercial Compartir igual  CC BY-NC-SA”, mediante la cual se permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra y generar obras derivadas, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. Esta licencia se utiliza desde septiembre 2018. En 2016 se adhirió a  CC BY NC ND 4.0; y en años 2017 y 2018 (enero -agosto) CC BY NC  4.0..

Esta licencia CC BY-NC-SA Compartir igual no permite, sin embargo, utilizar la obra con fines comerciales. Como autor la revista podré establecer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista me permite el autoarchivo de los artículos publicados, en su versión post-print, en repositorios institucionales, temáticos, páginas web personales o cualquier otro uso pertinente. con el reconocimiento de haber sido publicado primero en esta revista.

Praxis educativa adhiere a DORA (Declaration on Research Assessment) firmada en San Francisco, California, el 16 de diciembre de 2012, y a la Declaración de México (Declaración Conjunta LATINDEX - REDALYC - CLACSO - IBICT).