Diálogos entre la comunidad Lma Iacia Qom y  estudiantes de la Licenciatura de Información  Ambiental. Reflexiones sobre una acción de extensión

Carolina Leiva; Virginia Salerno; Mariano Ramos

doi:10.19137/huellas-2023-2715

Carolina Leiva Programa de Arqueología Histórica y Estudios Pluridisciplinarios (ProArHep) Universidad Nacional de Lujan https://orcid.org/0009-0008-6927-6386
Virginia Salerno CONICET. Instituto de Arqueología, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires https://orcid.org/0000-0003-2970-4119
Mariano Ramos Programa de Arqueología Histórica y Estudios Pluridisciplinarios (ProArHep) Universidad Nacional de Lujan https://orcid.org/0009-0006-9778-4586

DOI:

https://doi.org/10.19137/huellas-2023-2715

Keywords:

Environmental Information Bachelor course of studies, ontological turn, Lma Iacia Qom native community, intercultural

Abstract

This work reflects on an extension activity carried out by the students of the Environmental Information Bachelor course of studies and the Lma Iacia Qom native community of San Pedro, Buenos Aires province. Through this action, territorially-based intercultural extension activities were incorporated into the educational path of the degree program. The objective was to generate practices that foster the exchange of knowledge and reflection on how different ways of conceiving and experiencing the world have an impact on environmental configurations and the ways in which we appropriate the territory we inhabit. Additionally, we discuss the institutional and educational impact of this type of action, which may contribute to a comprehensive range of functions within possible curricular processes.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Virginia Salerno, CONICET. Instituto de Arqueología, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

FORMACIÓN ACADÉMICA

1. Doctora de la Universidad de Buenos Aires, área arqueología. 2012. Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Tesis: Trabajo arqueológico y representaciones del pasado prehispánico en Chascomús (Provincia de Buenos Aires). Calificación: 10 (diez).

2. Licenciada en Ciencias Antropológicas (Orientación Arqueología). Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. 2007. Tesis: La representación de la arqueología en medios masivos gráficos de la localidad de Chascomús Directora: Dra. María Isabel González. Calificación: 10 (diez).

3. Profesora en enseñanza media y superior en Ciencias antropológicas. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires. 2005.

CARGOS ACTUALES

Investigadora-asistente CONICET. Lugar de trabajo: Instituto de Arqueología, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. 25 de mayo 217 3°P. CABA.

Ayudante de Primera en la materia “Didáctica Especial y prácticas de la enseñanza”. Departamento de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires Sitio web: http://gepama.academia.edu/VirginiaMSalerno ; https://www.researchgate.net/profile/Virginia_Salerno

References

Acacio, J. A. y Wyczykier, G. (2021). Territorios en conflicto: resistencia mapuche contra el fracking en Vaca Muerta. Anales de Antropología, 55 (II), 179-189.

Blaser, M. (2009). La ontología política de un programa de caza sustentable. Red Antropologías del Mundo, Nº 4, 81-108.

Carballo, C. y Escalas T. (2006). Formación superior e investigación en el campo de la gestión local. Avances desde la comunicación y gestión ambiental. [Documento electrónico]. Universidad Nacional de Luján, Universidad Autónoma de Barcelona. Disponible en: http://municipios.unq.edu.ar/modules/mislibros/archivos/70-FORMACISUP.pdf

Castillo Sarmiento, A. Y., J. H. Suárez Gélvez y J. Mosquera Téllez (2017). Naturaleza y sociedad: relaciones y tendencias desde un enfoque eurocéntrico. Luna Azul, 44, 348-371.

Chakrabarty, D. (2009). Clima e historia: cuatro tesis. Critical lnquiry, 35, 51-69.

Constitución de la Nación Argentina (1994). Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación. Secretaría de Derechos Humanos y Pluralismo Cultural.

Constitución de la Provincia de Buenos Aires (1994).

Crutzen, P.J. y Stoermer, E.F. (2000). The “Anthropocene”. IGBP Newsletter, 41, 17– 18.

Descola, P. (2016). Diversidad de naturalezas, diversidad de culturas. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Capital Intelectual.

Descola P. y Palsson, G. (2001). Naturaleza y sociedad. Perspectivas Antropológicas. Siglo XXI editores.

Grippo, S. (2010). Dra. Profesora Elena Margarita Chiozza. Una pérdida irreparable para la geografía argentina. Revista Universitaria de Geografía, 19(1), 13-14.

Langbehn, L., M. Schmidt y P. Pereyra (2020). “Las leyes ambientales en el ojo de la tormenta. Un análisis comparativo en torno a la legislación sobre glaciares, bosques y humedales en Argentina” (187-214). En Merlinsky G. Cartografías del conflicto ambiental en la Argentina 3. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Fundación CICCUS.

Lavazza, H. (2016). Más allá de la naturaleza y la cultura. Apuntes de investigación del CECYP, 27, 233-229.

Leff, E. (2003). La Ecología Política en América Latina. Un campo en construcción. Polis [En ligne], 2(5), 125-145. Disponible en: http://journals.openedition.org/polis/6871

Lévi-Strauss, C. (1985). Las estructuras elementales del parentesco. Barcelona: Planeta Agostini.

Ley N°24.195. Ley Federal de Educación. (1993). Gobierno de la República Argentina. Disponible en: https://www.argentina.gob.ar/normativa/nacional/ley-24195-17009/actualizacion

Ley 11.459 de Radicación Industrial (1993). Gobierno de la provincia de Buenos Aires. Disponible en: https://normas.gba.gob.ar/documentos/V9OJlsPx.html

Lucas, M. (2018). Acciones educativas interculturales en la Provincia de Buenos Aires (Argentina). Polifonías, VII (12), 81-106.

Manzanal, M. (2017). Territorio, Poder y Sojización en el Cono Sur latinoamericano. El caso argentino. Mundo agrario, 18(37), e048. https://doi.org/10.24215/15155994e048

Quintero, P. (2005). Naturaleza, cultura y sociedad. Hacia una propuesta teórica sobre la noción de sociabilidad. Gazeta de Antropología, 21, s/n. Disponible en: http://hdl.handle.net/10481/7212

Ramos, M.; F. Bognanni; M. Lanza; V. Helfer; C. Gomzárez Toralbo; R. Senesi; O. Hernández de Lara; H. C. Pinochet y J. Clavijo. (2011). Arqueología histórica de la batalla de Vuelta de Obligado, Provincia de Buenos Aires, Argentina (13-32). En Ramos M. y O. Hernández de Lara. Arqueología Histórica en América Latina. Perspectivas desde Argentina y de Cuba. Buenos Aires: Docuprint.

Ramos, M. (2015). Nosotros. En Valverde, S. M. Aurand, F. Harguinteguy, Z. Crosa y A. Pérez. Del territorio a la ciudad. Revalorizando saberes, identidades y trayectorias indígenas, pp. 33-42. Buenos Aires: Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA.

Resolución del Honorable Consejo Superior de la Universidad Nacional Luján Nº 108/97.

Romero, C. (2016) Naponagac (Encuentro). Cuadernos de Antropología, 15, 55-57.

Salerno, V. M., y Leiva, C. (2017). “El pasado es nuestro futuro”: Memoria y arqueología en “El Antigal” de San Pedro. Anuario de Arqueología, 9(9), 25-38.

Tola, F. (2016). El “giro ontológico” y la relación naturaleza/cultura. Reflexiones desde el Gran Chaco. Apuntes de Investigación del CECYP, 27, 128-139.

Tommasino, H. y Rodríguez, N. (2010). Tres tesis básicas sobre extensión y prácticas integrales en la Universidad de la República, bases y fundamentos. Cuadernos de Extensión, 1, s/n.

Tommasino, H. (2023). Conferencia de cierre. Conferencia dictada en el X Congreso Nacional de Extensión. Santa Rosa, La Pampa, 29 al 31 de marzo.

Varela, B. (2008). El diseño curricular del Seminario de Historia Ambiental perteneciente a la carrera de Licenciatura en Información Ambiental de la Universidad Nacional de Luján Rca. Argentina. Diálogos Revista Electrónica de Historia, 42-69. DOI: https://doi.org/10.15517/dre.v9i0.30914

Viveiros de Castro, E. (2013), La mirada del jaguar: introducción al perspectivismo amerindio. Buenos Aires: Tinta Limón.

Wagner, R. [1975] (2019). La invención de la cultura. Madrid: Nola.

Zabaleta, V. (2018). La construcción de conocimiento y la integralidad de funciones en la agenda actual de la extensión universitaria. Revista de Extensión Universitaria+ E, 8, 12-25.