Entre el nacionalismo y la internacionalización: la primera década de la Dirección General de Educación Física (Argentina, 1938-1947)

Palabras clave:

Educación Física, nacionalismo, estado argentino, Internacionalismo

Resumen

La creación de la Dirección General de Educación Física, en 1938, implicó profundas transformaciones en la organización y en el enfoque disciplinar de esta materia en Argentina. A efectos de unificar criterios, este organismo estatal implementó, durante sus casi diez años de existencia, una serie de novedosas acciones y estrategias para profesionalizar a sus agentes de acuerdo con los lineamientos de la Educación Física nacional que se proponían construir. Sin embargo, esta estrategia federalizadora con fuertes improntas retóricas chauvinistas se dio en paralelo a distintas iniciativas que tendieron a una progresiva internacionalización de sus políticas. El relevamiento de documentos oficiales que registraron los múltiples intercambios y acciones disciplinares, a nivel interno y a nivel continental, otorgan una buena radiografía de cómo, por momentos de forma diacrónica y en ocasiones de modo sincrónico, fueron repensadas las fronteras de la Educación Física nacional e internacional a la salida de la denominada “Década Infame” en Argentina.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Eduardo Galak, CONICET/UNLP-IdIHCS

Profesor en Educación Física, Magíster en Educación Corporal y Doctor en Ciencias Sociales (UNLP, Argentina), con post-doctorado en Educação, Conhecimento e Integração Social (UFMG, Brasil). Es Investigador Adjunto del CONICET y profesor ordinario en la UNLP, actuando en grado y posgrados.

Pablo Kopelovich, CONICET/UNLP

Profesor y Licenciado en Educación Física (UNLP). Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO). Doctorando en Ciencias de la Educación (UNLP). Ayudante Diplomado en UNLP. Becario Doctoral CONICET con lugar de trabajo en Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales.

Martín Alejandro Pereyra, ISEF N° 1 " Dr. Enrique Romero Brest"

Coordinador del Centro de Documentación Histórica y Museo de la Educación Física y el Deporte "Gilda Lamarque de Romero Brest". ISEF N ° 1

Citas

Documentos

• ACACIA (1945). Órgano de las alumnas del Instituto Nacional de Educación Física, año II, n° 6, septiembre, Buenos Aires, Argentina.

• Argentina (1938). Decreto n°6.446 «Creando la Dirección de Educación Física», Ministerio de Justicia e Instrucción Pública, 06 de junio de 1938.

• Argentina (1939a). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año II, n°9.

• Argentina (1939b). Discurso del Señor Director General de Educación Física, don César S. Vásquez, En la Fiesta de Fin de Curso realizada en San Fernando el 21 de diciembre. Año II, n° 10.

• Argentina (1941a). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año IV, n°19.

• Argentina (1941b). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año IV, n°20.

• Argentina (1942a). Nota. del 16 de junio. del señor Director de Educación Física del Brasil Mayor Joao Barbosa Leite agradeciendo las atenciones recibidas durante su estada en nuestro país. Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año V, n°28.

• Argentina (1942b). Nota del 15 de diciembre, al Señor Presidente de la Primera Conferencia de profesores de Educación Física, agradeciendo la invitaci6n 'que se formula a la Dirección General paira participar en sus deliberaciones. Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año V, n° 34.

• Argentina (1943a). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VI, n°35.

• Argentina (1943b). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VI, n°40.

• Argentina (1943c). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VI, n°41.

• Argentina (1943d). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VI, n°43.

• Argentina (1943e). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año IV, n°45.

• Argentina (1944a). Decreto n°11.077 “Instituyendo Día de la Educación Física”, Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública, 02 de mayo de 1944. Año VII, n°51.

• Argentina (1944b). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VII, n°55.

• Argentina (1945a). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VIII, n°59.

• Argentina (1945b). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VIII, n°63.

• Argentina (1945c). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VIII, n°64.

• Argentina (1945d). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año VIII, n°69.

• Argentina (1946a). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año IX, n°75.

• Argentina (1946b). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año IX, n° 81.

• Argentina (1946c). Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año IX, n°82.

• Argentina (1947). Decreto n° 10.929, del 25 de abril, autorizando al Director General de Educación Física, don Cesar S. Vásquez, a trasladarse a Rio de Janeiro (Brasil) para observar el desarrollo del Campeonato Sudamericano de Atletismo y estudiar su organización, y para asistir a la II Reunión de Profesores de los diversos Estados del Brasil, que se efectuara en fecha coincidente. Boletín del Ministerio de Justicia e Instrucción Pública de la Nación Argentina. Año X, n°86.

• Argentina (1963). “Creación de la Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación”. Ministerio de Educación y Justicia, Decreto nº 3130, 29/04/1963.Asociación de Profesores de Educación Física (1943). Primera Conferencia de Profesores de Educación Física (18-23 de diciembre de 1942). Trabajos, conclusiones y ponencias. Buenos Aires. Disponible en: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002495.pdf

• Centro de Documentación Histórica y Museo de la Educación Física y el Deporte “Gilda Lamarque de Romero Brest” [CDH]: Documentos consultados: CV199, L164 y L456.

• México, (1946). Memoria Oficial del II Congreso Panamericano de Educación Física. Secretaría de Defensa Nacional, (ed.) Dirección Nacional de Educación Física Premilitar, México D.F.

Referencias bibliográficas

• Aisenstein, Ángela. y Elías, Leandro (2018). Influencias de la YMCA en la cultura institucional del Instituto Nacional de Educación Física (INEF) Gral. Belgrano. Argentina, 1939-1967. Revista Iberoamericana de Patrimonio Histórico-Educativo, 4(1), 80-95.

• Aisenstein, A. y Melano, I. (2018). Formación docente en Educación Física en Argentina durante la última dictadura militar. El caso del INEF «Gral. Manuel Belgrano». En Kauffman, C.(Coord.).Estudios sobre historia y política de la educación argentina reciente (1960-2000) (pp. 179-198).Salamanca: Faren House.

• Aisenstein, Ángela y Scharagrodsky Pablo. Tras las huellas de la Educación Física escolar argentina: cuerpo, género y pedagogía. 1880-1950. Buenos Aires: Prometeo, 2006.

• Antúnez., M. (2005).Primeros Juegos Deportivos Panamericanos. Mujeres afuera. X Jornadas Interescuelas/Departamentos de Historia. Escuela de Historia de la Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional del Rosario. Departamento de Historia de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional del Litoral, Rosario.

• Callejas, A. (2008). Breve Historia de la Educación Física en Bolivia. Revista efdeportes. Año 13, (127).

• Cattaruza, Alejandro (2009). La Historia de la Argentina. 1916-1955. Buenos Aires: Siglo XXI.

• Dalben, A. (2011). Formação de um intelectual da educação física. Movimento, Escola de Educação Física Rio Grande do Sul, Brasil, 17(1), 59-76,

• Dogliotti, P. (2013). La formación del maestro de educación física en el Uruguay (1921 – 1929). En 10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3281/ev.3281.pdf

• Fiori, N., Rexach, P., Friedt, R. (2017) “¿A ver cuando nos enseñan Educación Física? ”Reflexiones sobre la politicidad de la educación y la educación física. En 12º Congreso Argentino y 7º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Ensenada.http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/75760/.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

• Galak, E. (2012). Del dicho al hecho (y viceversa). El largo trecho de la construcción del campo de la formación profesional de la Educación Física en Argentina. Legalidades, legitimidades, discursos y prácticas en la institucionalización de su oficio entre finales del siglo XIX y el primer tercio del XX. [Tesis de doctorado]. Universidad Nacional de La Plata.

• Galak, E., Kopelovich, P. y Pereyra, M (2021). La Dirección General de Educación Física y la gestión de César Vásquez (Argentina, 1938-1947). Revista d'Història de l'Educació (en prensa)

• Goellner, S. et al (septiembre de 2009). A obra de Inezil Penna Marinho e sus repercussões para a estruturação da Educação Física no Brasil. Anais do XVI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e III Congresso Internacional de Ciências do Esporte, Salvador – Bahia, Brasil

• Levoratti, A. (2020). La configuración de la Dirección Nacional de Educación Física, Deportes y Recreación de la República Argentina. Entre las problemáticas locales y los lineamientos internacionales (1963-1983). Espacio Abierto, Cuaderno Venezolano de Sociología. 29(2), 110- 129.

• Lvovich, D. (2006). El nacionalismo de derecha. Desde sus orígenes hasta Tacuara. Buenos Aires: Capital Intelectual.

• Melo, V. (1997) Relaciones de intercambio entre Brasil, Uruguay y Argentina en el ámbito de la Educación Física y las Ciencias del Deporte: reflexiones a partir del viaje de 1945. Lecturas Educación Física y Deportes, 2(5).

• Nari, M. (2005). Políticas de maternidad y maternalismo político; Buenos Aires (1890-1940). Biblos: Buenos Aires.

• Rein, R. (2017). Política, deporte y diplomacia cultural: la Nueva Argentina de Perón y los Juegos Panamericanos de 1951. Anuario del Instituto de Historia Argentina, 17(1).

• Reitano, E. (2005). Manuel Fresco. Entre la renovación y el fraude. Buenos Aires: Instituto Cultural de la Provincia de Buenos Aires-Archivo Histórico.

• Rodríguez Antúnez, C. (2019). La eugenesia dentro de la formación de profesores de Educación Física en el Uruguay (1939- 1950).En13º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias, Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Ensenada. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.12995/ev.12995.pdf

• Romaniuk, S. (2013) Discapacidad, cultura física y eugenesia en la revista Viva Cien Años (1934-1945). En 10mo Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias, Universidad Nacional de la Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3292/ev.3292.pdf

• Saraví Riviere, J. (1998). Aportes para una historia de la Educación Física 1900 a 1945. Buenos Aires: IEF Nº 1.

• Saraví Riviere, J. (2012) Historia de la Educación Física Argentina. Buenos Aires: libros del Zorzal.

• Scharagrodsky, P. (2006). Construyendo masculinidad y feminidades católicas y moralmente correctas. El caso de la primera Dirección General de Educación Física (1936-1940). En Aisenstein, A. y Scharagrodsky, P. Tras las huellas de la Educación Física Escolar Argentina. Cuerpo, género y pedagogía. 1880-1950. Buenos Aires: Prometeo.

• Scharagrodsky, P. (2011). La constitución de la educación física escolar en la Argentina. Tensiones, conflictos y disputas con la matriz militar en las primeras décadas del siglo XX. En Scharagrodsky, P. (comp.). La invención del “homo gymnasticus”. Fragmentos históricos sobre la educación de los cuerpos en movimiento en Occidente. Buenos Aires: Prometeo.

• Silva, A. M. y Bedoya, V. (2017). Educación Física en América Latina: Currículos y Horizontes Formativos. Jundiaí, Brasil: Paco Editorial.

• Soares, C. (1994). Educação Física: raízes europeias e Brasil. Campinas: Autores Associados.

• Solís, D y Ferro, F. (1999) “Una mirada sobre los sujetos en la formación de docentes para la Educación Física Argentina” en Serie Publicaciones N°8, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Instituto Superior de Educación Física “Dr. Enrique Romero Brest”.

• Torres, C. (2012). Jogos olímpicos latino-americanos: Rio de Janeiro 1922. Manaus: Confederação Brasileira de Atletismo.

Descargas

Publicado

2021-05-09

Cómo citar

Galak, E., Kopelovich, P., & Pereyra, M. A. (2021). Entre el nacionalismo y la internacionalización: la primera década de la Dirección General de Educación Física (Argentina, 1938-1947). Praxis Educativa, 25(2), 1–20. Recuperado a partir de https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/5501

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2021): mayo-agosto

Sección

Artículos

Licencia

Nota de copyright

Comité Editorial Revista Praxis educativa:

Por la presente declaro que soy autor del artículo titulado (nombre del artículo), que el mismo es original y propio y que no fue publicado en ningún otro formato o soporte con anterioridad. Manifiesto conocer que la revista no me cobrará ningún tipo de tasa bajo ningún concepto,  ni recibiré ningún tipo de compensación monetaria

Si el mismo fuera aceptado para su publicación en Praxis educativa, autorizo a la referida revista a publicarlo en forma digital y a publicitarlo en sus redes sociales.

Si el trabajo fuera publicado, adhiero a la licencia Creative Commons denominada “Atribución - No Comercial Compartir igual  CC BY-NC-SA”, mediante la cual se permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra y generar obras derivadas, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. Esta licencia se utiliza desde septiembre 2018. En 2016 se adhirió a  CC BY NC ND 4.0; y en años 2017 y 2018 (enero -agosto) CC BY NC  4.0..

Esta licencia CC BY-NC-SA Compartir igual no permite, sin embargo, utilizar la obra con fines comerciales. Como autor la revista podré establecer acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista me permite el autoarchivo de los artículos publicados, en su versión post-print, en repositorios institucionales, temáticos, páginas web personales o cualquier otro uso pertinente. con el reconocimiento de haber sido publicado primero en esta revista.

Praxis educativa adhiere a DORA (Declaration on Research Assessment) firmada en San Francisco, California, el 16 de diciembre de 2012, y a la Declaración de México (Declaración Conjunta LATINDEX - REDALYC - CLACSO - IBICT).