Normas Éticas

Normas Éticas -  Praxis Educativa

Este documento describe los principios de mejores prácticas que aplicamos a nuestra revista para garantizar buenas prácticas de publicación. Praxis educativa adhiere a las Directrices sobre buenas prácticas para publicaciones de COPE  (Committee of PublicationEthics, https://publicationethics.org/)

Integridad de investigación

Estos principios abarcan: la honestidad en todos los aspectos de la publicación; transparencia y comunicación abierta; cuidado y respeto por todos los participantes en el proceso de publicación. Además de los principios generales anteriores nuestro equipo editorial de la revista proporciona pautas y políticas específicas para los autores y la ética adecuada a su tema y disciplina.

En relación a quejas y apelaciones 

Frente a quejas y apelaciones que involucren a la revista y su entorno editorial, las mismas deben ser transmitidas al Comité Editorial que determinará los pasos a seguir. Se ofrecerá una respuesta dentro de los 30 (treinta) días posteriores al reclamo. En caso que las resoluciones sean insuficientes, el Consejo Editorial de Revista de la UNLPam (CERAC) funcionará como instancia final de apelación.

En relación a conflictos de interés

Estamos comprometidos con la independencia editorial y nos esforzamos en todos los casos para evitar que este principio se vea comprometido por conflictos de interes. 

Se entiende que existe conflicto de interés cuando se produce una divergencia entre los intereses personales de un individuo y sus responsabilidades respecto a las actividades científicas que lleva a cabo, ya sea como autoras/es, revisoras/es y miembros del Comité Editorial, que puedan influir en su juicio crítico y en la integridad de sus acciones. Pueden ser personales, comerciales, políticos, académicos, financieros. Dichos intereses deben declararse tanto en autoras/es, investigadoras/es, evaluadoras/es, editoras/es y revisoras/es. Una acción importante tendiente a controlar el CI es su declaración o reconocimiento, para ello Praxis educativa solicita a los/as autores/as que declaren no tener conflictos de interés en aquellas actividades que pudieran introducir sesgo en los resultados del trabajo presentado.

En relación a la Revisión por pares

La revisión por pares es fundamental para mantener los estándares de calidad en  Praxis educativa y la llevan adelante  investigadoras/es y especialistas reconocidas/os en el tema de cada artículo. Protegemos la confidencialidad de los participantes en el proceso de revisión por pares, donde el anonimato forma parte del proceso de revisión de esa publicación.

Por ello los revisores conocen que el manuscrito en proceso de revisión debe ser tratada como confidencial y de ese modo también serán tratadas las valoraciones del proceso de revisión de revisores y editores;  ninguno de ellos podrá hacer uso personal o profesional de ellos o los datos allí contenidos. Ante sospecha acerca de la posibilidad de algún tipo de fraude lo notificarán confidencialmente al editor y no podrán compartirlo con otras personas.

En relación a Autoría Política de copyright

Praxis educativa acepta el envío de trabajos sin ninguna discriminación de autores/as con la única condición que sea original e inédito y no ha sido presentado simultáneamente en ninguna otra publicación u órgano editorial. No ofrece ningún tipo de compensación monetaria, ni solicita ningún tipo de tasa bajo ningún concepto, ya sea por referato, corrección de estilo o tareas de edición (Article Processing Charges - APCs). En esa línea se solicita autorización de la inclusión de los manuscritos, la aceptación de normas  y los derechos de autor protegidos. 

En relación a políticas de Plagio

El plagio se define como "presentar como el propio trabajo, independientemente de la intención de engañar, lo que deriva en parte o en su totalidad del trabajo de otros sin el debido reconocimiento”.

Los ejemplos de plagio incluyen: a) copiar (usando el lenguaje y / o las ideas de otra persona como si fueran propios), al: b) citar textualmente el trabajo de otra persona sin el debido reconocimiento de la fuente; c)  parafraseando el trabajo de otra persona cambiando algunas de las palabras, o el orden de las palabras, sin el debido reconocimiento de la fuente; d) usando ideas tomadas de otra persona sin referencia al creador; e) cortar y pegar desde Internet para crear una variedad de fuentes en línea; f) enviar el trabajo de otra persona como parte del propio sin identificar claramente quién hizo el trabajo. El plagio también puede surgir de la colusión con otra persona que no ha sido declarada o reconocida.

Praxis educativa adhiere al compromiso de no publicar ningún trabajo que tenga un componente de plagio, autoplagio o fraude. Nos reservamos el derecho de verificar todas las presentaciones a través de las herramientas adecuadas de verificación de plagio. Las presentaciones que contengan presunto plagio, en su totalidad o en parte, serán rechazadas. Si se descubre plagio después de la publicación, se tirará el articulo. La revista se reserva el derecho, según la naturaleza y efectos del fraude detectado, de tomar otras medidas administrativas y jurisdiccionales para una mejor solución del problema.  

La Universidad Nacional de La Pampa es miembro de Similarity Check, un servicio de Crossref que tiene como objetivo contribuir con los editores de las revistas a determinar la originalidad de los artículos que publican. Similarity Check utiliza el software iThenticate para detectar coincidencias y similitudes entre los textos sometidos a evaluación y los publicados previamente en otras fuentes. 

En relación al uso de la Inteligencia Artificial (IA)

Praxis educativa adhiere a la Declaración de Heredia, del Decálogo para el uso de la inteligencia artificial en Revistas Científicas y Académicas de Caicyt y a COPE ( Committee of Publication Ethics). Sostiene sus principios de buenas prácticas en relación a que  la edición, revisión y autoría son responsabilidades humanas; la IA no debe reemplazar la toma de decisiones ni la rendición de cuentas; Autoría: la IA no puede ser considerada autora de trabajos científicos. Su utilización debe declararse de manera explícita, indicando modelo, versión, fecha de uso e incidencia en el contenido publicado; Revisión por pares: la IA puede ser empleada como herramienta de apoyo, pero la evaluación y el juicio final corresponden a expertos humanos. Cualquier interacción con IA en este proceso debe transparentarse; Edición: las personas editoras son responsables de informar, controlar y reportar el uso de IA en los procesos editoriales, previniendo sesgos y desinformación, y garantizando la verificación de fuentes y la calidad de los datos.

Estos lineamientos buscan garantizar el uso responsable de la IA en la edición científica, promoviendo la transparencia, la responsabilidad y las buenas prácticas editoriales frente a los desafíos que plantean estas tecnologías emergentes. 

En línea con estos postulados, Praxis Educativa sostiene que, incluso en contextos de alta automatización, la responsabilidad ética en investigación, producción y comunicación científica sigue siendo esencialmente humana.

En relación a los datos y su reproductibilidad

Se contempla en este apartado a toda distorsión intencional en el proceso de investigación y escritura científica que tome las formas de manipulación sesgada, información engañosa, falsificación, ocultamiento o tergiversación de datos.  En caso de detectarse una práctica de este tipo, el artículo será inmediatamente retirado del proceso editorial.

Asimismo, los/as autores/as deben declarar que poseen el permiso del archivo o repositorio donde se obtuvieron los documentos que se anexen al trabajo.

En relación a la propiedad intelectual 

https://drive.google.com/file/d/1M0FfHz-7Bni_QLfNLCjd2KhU8GHSFuFM/view

Praxis educativa publica bajo licencia 4.0 Internacional CCBY-NC-CA

Praxis educativa permite a los/as autores/as mantener los derechos patrimoniales y los derechos de publicación sin restricciones. Adhiere desde septiembre de 2018 a la licencia Creative Commons denominada “Atribución - No Comercial Compartir igual CC BY-NC-SA”, mediante la cual se permite copiar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente la obra y generar obras derivadas, siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. Esta licencia CC BY-NC-SA Compartir Igual, no permite, sin embargo, utilizar la obra con fines comerciales. Permite, además a los/as autores/as el autoarchivo de los artículos publicados, en su versión post-print, en repositorios institucionales, temáticos, páginas web personales o cualquier otro uso pertinente, con el reconocimiento de haber sido publicado primero en esta revista.

Lenguaje inclusivo y respetuoso

Praxis Educativa promueve el uso de un lenguaje respetuoso, inclusivo y no sexista en todos los textos publicados. Se alienta a las personas autoras a emplear un lenguaje que evite expresiones discriminatorias, estereotipadas o excluyentes por motivos de género, identidad de género, orientación sexual, etnia, edad, discapacidad, religión, nacionalidad o cualquier otra condición personal o social. La revista fomenta prácticas de escritura que contribuyan a la equidad, la diversidad y la inclusión, sin menoscabar la claridad, la precisión ni el rigor académico.