Vol. 25 Núm. 3 (2021): septiembre - diciembre

• Paulo Freire. Educador Libertario

  Maria Graciela Di Franco

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Artículos

• Percepción docente sobre el rol de los factores intrapersonales en el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas

  Pablo Melo Moreno

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• Mis ideas en tres minutos: futuros maestros que escriben y reflexionan

  Adriana Inés Ávila Zárate, Allan Amador Díaz Rueda

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• Repensar el diseño estético del espacio escolar. Una “pregunta infinita” con eco en el desarrollo profesional docente

  Ana Márquez-Román, Encarnación Soto Gómez

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• Querer ser docente en tiempos de fobia conservadora: perspectivas de estudiantes de un profesorado del Partido de San Martín

  Eduardo Langer, Jonathan Andrés

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• Trabajo docente y capitalismo académico. Girando las lentes para comprender el trabajo cotidiano en la universidad contemporánea

  Verónica Soledad Walker

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• Categorías de análisis en la planificación de la intervención territorial en el marco de las prácticas integrales

  Carlos Alberto Zavaro Pérez

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• ¿Por qué elegir una escuela alternativa?

  Manuel Morales Valero, Diana Amber Montes

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• Sistema de actividades para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación secundaria

  Néstor Jesús Caro Seminario, Dayana Travieso Valdés

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• Mecanismos de exclusión social en una escuela preuniversitaria meritocrática

  Mariano Anderete Schwal

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• ¿Cómo piensan sus transiciones las juventudes al momento de egreso de la escuela secundaria? Enhebrando vivencias, significados y expectativas

  María Soledad Boquín

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• Opciones y decisiones previas en jóvenes que migran desde el interior de la provincia de Córdoba para iniciar los estudios superiores

  Sandra María Gómez, Débora Schilling, Renata Pons, Sebastián Maldonado

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• La “discusión” en las aulas. Un estudio sobre las experiencias de formación ciudadana en escuelas secundarias de Córdoba, Argentina

  Andrés Hernández

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• Estrategias colaborativas: aprendizaje compartido para el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de educación primaria

  Leonel Alexander Menacho López

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• Niños y niñas migrantes de retorno a México y problemáticas educativas

  María de Lourdes Salas Luévano, Beatriz Herrera Guzmán, Marco Antonio Salas Luévano

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• La Ley Yolanda, un avance hacia la alfabetización ambiental y la educación en desarrollo sostenible en Argentina

  Alan Vogelfanger, María Virginia Mas

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Reseñas Críticas

• Avatares de la incorporación al oficio de investigador en un campo de conocimiento. Casos de egresados de doctorados en educación. María Guadalupe Moreno Bayardo y José de la Cruz Torres Frías. Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades. Guad

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