Distancias mundiales

Abstract

El trabajo extiende la experiencia de la residencia con estudiantes de sexto año del Ciclo Orientado de la Educación Secundaria en un colegio de la Ciudad de Santa Rosa, La Pampa; práctica desarrollada en el marco de formación del Profesorado de Matemática. En la primera parte de esta propuesta se presentan los fundamentos matemáticos sobre las identidades trigonométricas fundamentales y las leyes del seno y del coseno. Una segunda parte la constituyen los fundamentos didácticos, indagados en revistas y documentos publicados sobre problemas e inquietudes de la enseñanza y de los aprendizajes, sobre la resolución de situaciones problemáticas que pueden ser modeladas por algún tipo de triángulo. complementan el documento un par de momentos del desarrollo de la práctica educativa  que nos permiten reflexionar sobre las decisiones que se tomaron a partir del recorrido bibliográfico y de investigación.