disputas y negociaciones en el campo pedagógico argentino. Influencia de los saberes escolanovistas sobre el sistema educativo público nacional, 1930-1943

Abstract

En el presente artículo se intenta realizar una revisión de las luchas, negociaciones y coexistencias que caracterizaron la comformación del campo pedagógico en la Argentina durante los años treinta, y dar cuenta del lugar que ocupó la Escuela Nueva en él.