Vol. 27 Núm. 3 (2023): septiembre-diciembre

Publicado: 2023-09-09

En peligro el nosotrxs, la comunidad

Maria Graciela Di Franco

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Artículos

Mapeo de dispositivos de ingreso a las universidades nacionales en Argentina

Pablo Daniel Garcia

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“Experiencias educativas valiosas en tiempos difíciles”. Significaciones de los estudiantes de la UNPSJB acerca de sus experiencias de aprendizaje en contexto de la pandemia de COVID-19

Patricia Viviana Pichl, Raúl Nicolás Muriete

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Neoliberalismo e identidad docente: precisiones y recaudos que señala la memoria

Silvia Bernatené

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Gabriela Mistral y su praxis educativa sociohistórica

Jesús Lara Coronado, Santiago Rodríguez Ponce

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Desigualdades en la secundaria argentina: reconocimiento y disfrute por aprender

Mariana Nobile

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Un grupo cargado de historias. Prácticas artísticas y experiencias de la escolaridad en contextos de pobreza urbana y degradación ambiental

Florencia Etcheto

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Escolaridad durante la pandemia en Argentina: tecnologías digitales y desigualdades en la vida cotidiana

Magdalena Lemus, Sebastián Benítez Larghi, Carolina Duek

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Referencias a aspectos subjetivos y sociales durante el aislamiento y el distanciamiento social en infancias y adolescencias

Sandra Gómez, Dora Lucía Laino

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Políticas educativas durante la pandemia en el nivel medio. Una mirada sobre el malestar docente

Silvia Alucin

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Pensar la Escuela. Un estudio desde la cárcel de mujeres en la Provincia de Catamarca. Dinámicas de funcionamiento institucional entre lo escolar y lo penitenciario

Brenda Hidalgo

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Educación Ambiental y diseños curriculares de la Educación Secundaria Básica de la provincia de Buenos Aires: análisis crítico en el contexto de la nueva legislación nacional un estudio en escuelas Secundarias en la Provincia de Buenos Aires.

Luciano Iribarren, Katherine Guerrero Tamayo, Raúl Esteban Ithuralde, Ana Gabriela Dumrauf, Silvina Cordero

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Menstruales tautologías (est)ético-políticas

Ornela Barone Zallocco

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La formación docente inicial para el nivel primario argentino: federalismo y autonomías

Andrea Molinari, Guillermo Ramón Ruiz

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Ser docente en escenarios multiculturales y multilingües: desafíos de la formación superior en Santa Fe (Argentina)

Micaela Lorenzotti

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Las/os profesoras/es principiantes de Educación Física, sus historias de vida y el reconocimiento de la experiencia como recurso para la inserción profesional

José Ángelo Gariglio, Gabriel Ferreira Mendes

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La co-formación en el campo de las prácticas docentes: sentidos de un rol en construcción. ¿Quiénes son mis Otros en la investigación?

Verónica de los Ángeles Nicoletti

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Reseñas Críticas