v. 28 n. 2 (2024): mayo-agosto

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Hemos elegido -junto con todas las revistas de la Facultad de Ciencias Humanas- una portada de color negro en referencia a la situación por la que atravesamos en la educación pública, la ciencia y el sistema universitario nacional. En el mismo sentido compartimos e invitamos a leer la editorial.

Publicado: 2024-05-09

Defender la educación pública, la ciencia y el sistema universitario nacional

Maria Graciela Di Franco

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Dossier

Gestos botânicos e pesquisa educacional. Irrupções e interrupções impossíveis

Isabel Molinas, Luis Porta

1-4
Gestos botânicos e experiências estéticas na pesquisa educacional: laboratório de investigação disruptiva

Luis Porta, Isabel Molinas

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Investigações vidas em giros botânica: ambientes narrativos para a pesquisa em educação

Rossana Godoy Lenz

1-16
Do jardim do éden às mulheres-árvore. Imagens da natureza para formação de profesores

Gabriela Augustowsky

1-15
Casa Barrio José: Decomposições de uma instalação em ambiente narrativo

Francisco Ramallo

1-18
El Tehêy de Pescaria do Conhecimento de la profesora indígena Dona Liça Pataxoop como metodología para la defensa del cuerpo-territorio de las mujeres de Abya Yala

Áquila Bruno Miranda, Claudia Mayorga

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Artículos

Expectativas universitárias e escolha profissional. Uma análise de casos atípicos de licenciados, licenciados de primeira geração e estudantes em fase de conclusão

Santiago Garriga Olmo

1-20
“Estar disponível como ato educativo.” Prescrições, medos e prazeres na construção de significados sobre disponibilidade corporal e emocional em professores do Nível Inicial da cidade de Mar del Plata

Jonathan Aguirre, Cecilia Benito

1-17
Ensino presencial, virtual ou semipresencial? Tendências dos professores do ensino superior no contexto pós-pandemia

María Luisa Bossolasco, María Paula Carreras, Cynthia María Torres Stockl , Analía Claudia Chiecher

1-20
Currículos como narrativas e estudos queer: emergências que interrogam a educação

Marcio Caetano, Alexsandro Rodrigues, Ileana Wenetz

1-21
Eles escolhem menos, mas é melhor para eles: o comportamento paradoxal das mulheres na área de engenharia

Carlos Rodríguez Garcés, David Romero-Garrido, Denisse Espinosa-Valenzuela

1-17
Caminhos educativos singularizados e deficiência na Universidade Nacional de Río Cuarto

Silvia Graciela Castro, Catalina Vettorazzi

1-13
Pessoas surdas, estrangeiros na sala de aula. Dispositivos de hospitalidade na Educação

Javiera Vargas-Salazar, Karina Muñoz-Vilugrón

1-20
Caracterização de uma experiencia bem-sucedida de liderança escolar em uma escola chilena

Fancy Castro Rubilar, Roxana Balbontín Alvarado, Pablo Bivort Salinas, Juana Castro Rubilar

1-18
Educação em valores: responsabilidade social universitária

Arelys Rodríguez Gavilla

1-17
Panorama dos estudos latino-americanos sobre feedback escrito na formação de pós-graduação

Ayelén Cavallini, Guadalupe Alvarez

1-18
Entre a reprodução de conteúdos e a formação crítica: uma análise discursiva crítica das interações em sala de aula na cidade de Buenos Aires

Gabriel Dvoskin

1-17

Reseñas Críticas