“Programar con Scratch en contextos educativos: ¿asimilar directrices o co-construir tecnologías para la inclusión social? / Programming with Scratch in educational scenarios: assimilation of guidelines or joint construction of technologies for social incl”. Praxis Educativa, vol. 20, nº 1, abril de 2016, p. 61-71, https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2016-200106.