«Partir de historias académicas para resignificar y planificar propuestas de enseñanza en la formación docente / Using academic stories in teacher training: a new way to plan and give meaning to teaching proposals». Praxis Educativa, vol. 17, n.º 2, enero de 2014, pp. 64-71, https://ojs.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/780.