v. 27 n. 1 (2023): enero-abril

Publicado: 2023-01-08

Habitar la universidad y las escuelas

Maria Graciela Di Franco

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Dossier

A didática é uma disciplina desafiada por contextos culturalmente dinâmicos e diversos

Fancy Castro Rubilar

1-4
Rumo ao projeto de dispositivos didáticos outros em contextos de heterogeneidade cultural

Paula Ramírez

1-12
Preocupações com o ensino universitário no pós-pandemia e possíveis respostas a partir de uma Didática expandida aos limites. Entre conhecimentos necessários e questões emergentes

Déborah Saientz, Norma Carolina Abdala

1-19
Mapeamentos reflexivos em torno do campo da didática

Maria Graciela Di Franco, Noelia Parenzuela

1-12
Novos arranjos no campo da didática: mediações, subjetividades e práticas emergentes

Miriam Kap

1-22

Artículos

Treinamento de professores a partir das expressões autoetnográficas dos professores educadores

Magaly Hernández Aragón, Eduardo Daniel Libreros Galicia, María Isabel Ocampo Tallavas

1-16
Discursos sobre a infância na formação de professores universitários de Educação Física (1964-1983)

Daniela Mansi

1-15
Conversas autobiográficas: a textura e a cor didática no nível inicial

Mariana Asensio

1-15
Assistentes docentes e formação no nivel universitário. O espaço intermédio como lugar para se desenvolver

Geraldina Goñi, Maria Marta Yedaide

1-18
Entre queimar e requeimar você. Um estudo sobre o futuro do ensino em contextos de pobreza urbana e degradação ambiental

Eliana Mercedes Bussi, Cintia Schwamberger, Silvia Grinberg

1-18
Emergentes da reflexão sobre as práticas docentes em contextos alterados pela pandemia

Gimena Betina Fussero, Macarena Mariel Mari, Priscila Ariadna Biber, Maricel Occelli

1-26
Avatares dos vínculos de transferência na pandemia de Covid-19 e no pós-pandemia

Graciela Pascualetto, Maria Ana Dosio, Juan Franco

1-21
Continuidades e descontinuidades nas Trajetórias Escolares: um olhar da transição primário-secundário a partir da avaliação da aprendizagem na área da Matemática

Carolina Scavino

1-32
Concepções de Direito na Educação Cidadã na Argentina. Um estudo curricular comparativo

Matias Nahuel Manelli, Samanta Sofía Delas

1-13
Uma aula de literatura: escrita da leitura

Pablo Aranda

1-10
A importância de criar recursos digitais de qualidade para os professores. Uma proposta de avaliação e melhoria

Tatiana Jordá Fabra, Verónica Mas García, Ana Isabel Agustí López

1-18
Cenários digitais no ensino universitário: novos desafios questão da comunicação pedagógica. Caso de Introdução à Geografia (UNLPam)

María Gabriela Sardi

1-23
Cidadania (s) e sexualidade (s) em infâncias e adolescências na Lei de educação sexual integral 26.150/06: rumo a uma transformação da esfera pública escolar?

Florencia Clara Mazzola

1-14
Transferência de um sistema de informação e monitoramento do bem-estar psicológico escolar: experiência de colaboração entre um centro de pesquisa e escolas na região de Tarapacá – Chile

Sebastian Zenteno - Osorio, Francisco Leal Soto

1-22

Reseñas Críticas

La afectividad en la escuela. Carina Kaplan, Editorial Paidós Educación, Buenos Aires, 2022, 109 páginas.

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