Rescatando al Departamento de Educación

Peter McLaren; Laura Proasi

doi:10.19137/praxiseducativa-2025-290308

Resgatando o Departamento de Educação

Autores

Peter McLaren https://orcid.org/0000-0002-6312-1825
Laura Proasi National University of Mar del Plata

DOI:

https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2025-290308

Resumo

O objetivo deste artigo é expor alguns problemas sérios com os planos do governo Trump de desmantelar o Departamento de Educação sob o olhar atento do Projeto 2025, um projeto para uma reformulação radical do governo com base em ideias tão perigosas quanto destrutivas. Esta é uma obsessão de longa data, e dar-lhe forma seria semelhante a atear fogo aos fundamentos da educação americana e deixaria cicatrizes nos alunos, nas escolas e na própria alma do aprendizado. Será que o governo conseguirá, em última análise, derrubar o Departamento de Educação? Qual será o foco da resistência?

Palavras-chave: Departamento de Educação, educação pública, ideologia, doutrinação

Biografia do Autor

Peter McLaren

BA, B.Ed., M.Ed., Ph.D., FRSA, Ed.D. (Honoris Causa), Dip Tchg. Profesor emérito de la Escuela de Educación y Estudios de la Información de la Universidad de California, Los Ángeles. peter.mclaren1@gmail.com
Laura Proasi, National University of Mar del Plata

2) Doctora en Educación – Doctorado en Educación (UNR). Especialista en Docencia Universitaria. Diplomada Superior en Ciencias Sociales con mención en Gestión de las instituciones educativas (FLACSO). Profesora y Licenciada en Historia (UNMdP). Docente e investigadora del Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades - UNMdP. Profesora Adjunta Regular - Depto. de Cs. de la Educación - Problemática Educativa (Ciclo de Formación Docente) / Taller de Aprendizaje Científico y Académico (Carreras de Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación - Facultad de Humanidades – UNMDP) Coordinadora Académica de Trayectos Pedagógicos en Secretaría Académica de la Facultad de Humanidades. Miembro GIEEC (Grupo de Investigación en Educación y Estudios Culturales) Miembro CIMED (Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación) ORCID N°0000-0002-5172-1057

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Publicado

2025-09-10

Edição

v. 29 n. 3 (2025): septiembre-diciembre

Seção

Artículos

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