L. Porta, C. De Laurentis, y J. Aguirre, «Indagación narrativa y formación del profesorado: nuevas posibilidades de ruptura y construcción en la identidad docente / Narrative enquiry and teacher’s education: change possibilities and the construction of teacher’s identity», praxed, vol. 19, n.º 2, pp. 43–49, ago. 2015.