Thomas Dotta, L. T. e da Costa Lopes, M. A. (2014) “O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência / What students’ narratives show about the development of autonomy in their initial teacher training”, Praxis Educativa, 18(2), p. 44–50. Disponível em: https://ojs.unlpam.edu.ar/ojs/index.php/praxis/article/view/900 (Acessado: 3 abril 2025).