Schwamberger, C. y Grinberg, S. (2020) «Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires»., Praxis Educativa, 24(2), pp. 1–15. doi: 10.19137/DOI: https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204.