Monjelat, Natalia, y Patricia Silvana San Martín. 2016. «Programar Con Scratch En Contextos Educativos: ¿asimilar Directrices O Co-Construir tecnologías Para La inclusión Social? Programming With Scratch in Educational Scenarios: Assimilation of Guidelines or Joint Construction of Technologies for Social Incl». Praxis Educativa 20 (1):61-71. https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2016-200106.