Alfageme Balza, V. 2024. ESI con perspectiva de género(s) en la Formación Docente Universitaria: voces de estudiantes de los profesorados universitarios. Praxis Educativa. 28, 3 (sep. 2024), 1–19. DOI:https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2024-280311.