Vol. 11 Núm. 11 (2014): Educación, Lenguaje y Sociedad

Publicado: 2016-07-04

Editorial

• Educación preliminares

  Laura Azcona

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• Presentación

  Presentación Presentación

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Artículos

• Dossier Presentación

  Marta Souto

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• El enfoque clínico y su peculiar planteo de la relación sujetoobjeto en la investigación en ciencias de la educación

  Marta Souto

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• La entrevista clínica en la investigación de inspiración psicoanalítica en Ciencias de la Educación

  Charlotte Gamundi

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• Reflexiones sobre la concepción de subjetividad en una investigación sobre directores desde el enfoque clínico

  Lorena Sanchez Troussel

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• Historia de vida de un grupo de investigación: significando los procesos de formación de docentes

  Valeska Fortes de Oliveira

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• El proceso de construcción de sentido en un enfoque clínico en sentido amplio

  Diana Mazza

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• Juegos con reglas convencionales: un análisis multimodal de la regulación de la situación lúdica por parte de la maestra

  Maia Julieta Migdalek, Celia Renata Rosemberg

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• El trabajo como horizonte proyectado sobre el ente antropológico

  Sebastián Martín

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• El concepto de posición docente: notas conceptuales y metodológicas

  Myriam Southwell, Alejandro Vassiliades

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• Análisis de la implementación del Programa Acompañante Alumno desde la perspectiva micropolítica. Facultad de Ciencias Humanas, Sede General Pico. UNLPam (2005-2010)

  Maximiliano Morales

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• “La inclusión educativa: un desafío de la política educativa” Entrevista a la Lic. Liliana Sinisi

  Laura Azcona, Patricia Campanari, Rocío Mora Souto

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Reseñas

• Silvia Duschatzky y Elina Aguirre. Des-armando escuelas

  Silvia Libia Castillo

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Datos de los autores

• Colaboradores

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