v. 18 n. 2 (2014): agosto-diciembre

• La narrativa en la formación y desarrollo de la profesión docente

  María Graciela Di Franco

  9-11

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Artículos

• Formación del profesorado y experiencia escolar: las historias de vida como práctica educativa / Teacher training and school experience: life stories as education practice

  José Ignacio Rivas Flores, Analía E. Leite Méndez, Pablo Cortés González

  13-23

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• Historias de vida: el relato biográfico entre el autoconocimiento y dar cuenta de la vida social / Histories of life: the biographical narrative between self-knowledge and accounting for social life

  Juana María Sancho Gil

  24-33

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• Modos de conocer en la investigación educativa sobre historias de vida / Ways of knowing in teaching research about histories of life

  Fernando Hernández - Hernández

  34-43

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• O que as narrativas de estudantes revelam sobre o desenvolvimento da autonomia na sua formação inicial para a docência / What students’ narratives show about the development of autonomy in their initial teacher training

  Leanete Teresinha Thomas Dotta, María Amélia da Costa Lopes

  44-50

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• La vulnerabilidad del investigador narrativo. La investigación con maestras principiantes y futuras maestras de educación infantil / Vulnerability of narrative researcher. Research work with beginner and future teachers of children’s education

  José Miguel Correa Gorospe

  51-61

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Reseñas Críticas

• Rascovan, S., Levy, D. y Korinfeld, D.

  80-85

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• Freire, P. y Shor, I.

  86-87

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Reencuentro

• Mot de la Fin

  Ricardo Nervi

  74-79

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• Actividades y eventos

  113-114

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• Actividades y eventos Vol. 18 Nº 2

  78-80

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