v. 28 n. 1 (2024): enero-abril

Publicado: 2024-01-05

Formación en la universidad: habitar las urgencias de la trama que nos sostiene

Maria Graciela Di Franco

1-4
- PDF (espanhol)
- HTML (espanhol)

Artículos

Estudantes em greve: luta, resistência e subjetivação

Germán Alejandro García Lara, Soledad Hernández Solís, Oscar Cruz Pérez, Jesús Oaña Zúñiga

1-17
Conhecimento, legitimidade e formação na intersecção dos mundos do trabalho

Oscar Luis Graizer

1-18
Escolha da escola em Córdoba-Argentina. Agência e condicionamento nos dois extremos da estrutura social

Manuel Giovine, Valentina Arce Castello

1-21
Direitos, Flexibilidade e Justiça Curricular: o Programa de Educação Profissional Secundária na Argentina

María Marta Yedaide, Rosario Belén Barniu

1-14
Percepção de conflito nos alunos da Escola Francisco José Caldas de Cúcuta da teoria de Galtung

Jesús Alexander Cañas Jaimes, Jemay Mosquera Téllez

1-16
Solidariedade e tolerância na Web: uma abordagem baseada em virtudes para a educação digital

Zaida Espinosa Zárate, Jesús Plaza de la Hoz

1-18
A articulação na transição do ensino médio para o ensino superior, o caso colombiano: Universidade no Seu Colégio

Diana Marcela Sánchez Echeverri

1-18
Programas de melhoria da formação docente nas universidades argentinas (2010-2015). Perspectivas e experiências entre as determinações das políticas nacionais e a autonomia universitária

Luciana Garatte

1-15
Professores rurais em tempos de COVID19. Condições de vida e trabalho docente nas zonas rurais de La Rioja, Argentina

Maria Rosa Brumat

1-11
Pesquisa narrativa (auto)biográfica e o ateliê de projetos: uma artesania de vida e formação em contexto pandêmico

Eda Maria de Oliveira Henriques, Silmara Carina Dornelas Munhoz, Heriédna Cardoso Guimarães

1-16
Pesquisa baseada em artes. Outras formas de conhecer e produzir conhecimento

Pablo Ball-llatinas

1-11
Despatriarcalizar o ensino: contribuições da Educação Sexual Integral para pensar uma contradidática

Gabriela Miori

1-10
Uma cartografia do itinerário pedagógico de Antonio Gramsci entre a Itália e a América Latina (1968-1991). Efeitos díspares da crise do marxismo

Sebastián Gómez

1-18
"O herói e o outro". Redes de interconhecimento e trajectórias socioeducativas nas prisões do sul da província de Santa Fé (Argentina)

Maria Eva Routier

1-18
De chaves e caixas pretas.Documentando práticas com materiais didáticos em escolas bilíngues de pessoas surdas

Rocío Martínez, Alejo González López Ledesma, Nadia Gibaudant, Sofía Caballero Menas, Diego Morales

1-21
Grupos virtuais de escrita doutoral: uma proposta dialógica para a aprendizagem de práticas de letramento

María Paula Espeche, Violeta

1-13
Posicionamento identitário em contextos de implementação de agendas educativas no Chile. O caso dos professores de história e a reforma da disciplina no currículo escolar.

Luis Alberto Guzmán Palacios

1-21

Reseñas Críticas