v. 9 n. 9 (2005): marzo 2005- febrero 2006

• La reforma educativa: el rol de los intelectuales

  Vilma Pruzzo

  7-8

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Artículos

• Geografías de cambio educativo para viajeros en tránsito

  Juana María Sancho Gil

  10-26

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• Impacto de la reforma educativa chilena en las prácticas pedagógicas de educación física, nivel básico

  Ximena Díaz Martínez

  27-33

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• Familia y género: las transformaciones en la familia y la trama invisible del género

  Silvia Baeza

  34-42

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• ¿Cómo aprenden a enseñar los profesores universitarios?: análisis metodológico de una investigación cualitativa

  Teresita Rivas, Celina Martini

  43-49

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• Aportes para la profesionalización docente: una mirada desde la investigación acción

  Vilma Pruzzo

  50-60

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• Retención escolar y calidad educativa. Del dilema al problema

  Cristina Nosei

  61-69

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• Bidimensión del poder e ideología en la perspectiva teórica de la pedagogía crítica

  María Cristina Fossati, Carlos A. Oyola

  70-79

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• Responder o comprender en situaciones de evaluación. Aportes desde la noción de estrategia de pensamiento

  Teresa Bedzent

  80-84

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• La violencia en los centros escolares de educación secundaria: un estudio multicasos

  Jose Luis Aróstegui Plaza, Juan Bautista Martínez Rodríguez

  85-93

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Reseñas Críticas

• Luis Porta . Educación y valores. Los jóvenes al terminar la escolaridad obligatoria.

  105-107

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• Kornblit, Ana Lía (coordinadora). Metodologías cualitativas en ciencias sociales:Modelos y procedimientos de análisis

  108-109

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• Guillermina Tiramonti (compiladora). La trama de la desigualdad educativa. Mutaciones recientes en la escuela media.

  109-110

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Reencuentro

• Premio Aníbal Ponce (1985) al maestro Luis F. Iglesias

  Ricardo Nervi

  94-102

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