v. 21 n. 1 (2017): enero-abril

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Publicado: 2017-01-01

Acerca de las prácticas en la formación

María Graciela Di Franco

9-11
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Artículos

La contribución de las movilizaciones estudiantiles a la formación ciudadana y democrática de los estudiantes secundarios chilenos / Contributions of Chilean student proteststo students’ citizenship and democratic education

Víctor Figueroa-Farfán, Eduardo Cavieres-Fernández

12-21
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Prácticas de participación política. Experiencias de socialización de jóvenes en la ‘nocturna’ / Practices of political participation. Socialization experiences of young people in night schools

María Inés Barilá, Andrés Amoroso

22-34
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Narrativas y trayectorias invisibilizadas. La memoria escolar y los estudiantes del Colegio Nacional de Mar del Plata / Narratives and invisible trajectories. The school memory and the students of the National School of Mar del Plata

Francisco Ramallo, Luis Porta

35-45
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Vulnerabilidad educativa: un estudio desde el paradigma socio crítico / Educational Vulnerability: A study from the socio-critical paradigm

Carmita Díaz López, María de Lourdes Pinto Loria

46-54
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La puesta en acto de las políticas socioeducativas de inclusión en escuelas secundarias de la Provincia de Catamarca Argentina / Socio-educational inclusion policies enactment in high schools from Catamarca province, Argentina

Cecilia Evangelina Melendez, José Alberto Yuni

55-63
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Reseñas Críticas

Reencuentro

Escuela y cultura de confluencia

Juan Ricardo Nervi

70-72
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