“Posicionamento identitário em contextos de implementação de agendas educativas no Chile. O caso dos professores de história e a reforma da disciplina no currículo escolar”. Praxis Educativa 28, no. 1 (janeiro 5, 2024): 1–21. Acesso em julho 27, 2026. https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8082.