“Didáctica proyectual: un acercamiento documental a las configuraciones narrativas identitarias de cátedra en la FAUD, UNMDP / Project-design Didactics: A documentary approach to narrative identity configurations in the teaching of Architecture (FAUD, UNMD”. Praxis Educativa, vol. 22, nº 1, abril de 2018, p. 13-23, https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2018-220102.