“Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires”. (2020) Praxis Educativa, 24(2), p. 1–15. doi:10.19137/DOI: https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204.