Aportes de los Enfoques Socioculturales para “recentrar” los procesos de aprendizaje trabajando en clave dialógica y situacional con la enseñanza / Contributions of socio-cultural approaches to “re-center” the learning processes, working with teaching in. praxed. 2015;19(3):62-71. Acesso em julho 28, 2026. https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/1079