v. 25 n. 1 (2021): enero-abril

• Tiempos de excepción, tiempos de comunidad

  Maria Graciela Di Franco

  1-5

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Dossier

• La investigación educativa como umbrales de sentidos por-venir

  Silvia Grinberg, Luis Porta

  1-6

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• Sobre la curaduría de las formas negentrópicas del conocimiento

  Joff P. N Bradley, Laura Proasi

  1-14

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• Nuevo materialismo, etnografía, y Práctica social comprometida: pliegues espacio-tiempo y la agencia de la materia

  Anna Catherine Hickey-Moody, Laura Proasi

  1-14

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• Dilemas de la investigación como práctica institucional y experiencia biográfica

  José Alberto Yuni

  1-21

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• Cartografías de la mirada otra: Jóvenes, pobreza urbana y producción audiovisual en la era postmedia

  Silvia Grinberg, Julieta Armella

  1-18

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• Seis interludios autobiográficos | Seis susurros performativos. Tramas que sentidizan pedagogías de los gestos vitales

  Luis Porta

  1-14

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Artículos

• La formación en las prácticas. Sentidos, tensiones, alternativas

  Marta Souto

  1-16

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• Prácticas docentes (remotas) como prácticas de acompañamiento en primer año de la formación docente inicial, en tiempos inéditos

  Mónica Inés Delgado, Mariana Laura Delgado

  1-12

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• Formar para investigar. Aproximaciones epistemológicas y pedagógicas al campo formativo en Ciencias de la Educación

  Miriam Liset Flores, Aníbal Roque Bar

  1-23

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• Redes personales y trayectorias educativas de mujeres con estudios universitarios con el Plan social Jefas y Jefes de Hogar

  Flavia Arrigoni, Héctor Alejandro Paredes, Laura Mariela Muñoz

  1-19

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• El Plan FinEs2 como política educativa. Continuidades y rupturas en el período 2013-2019

  Federico Martín González

  1-12

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• Explorando la otra escuela: voces de niños, niñas y jóvenes escolarizados

  Dominique Manghi, René Valdés, Sebastián Zenteno

  1-22

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• El currículum argentino de Educación digital: un análisis de la dimensión “crítica” de las competencias digitales

  Alejo González López, Luci Pangrazio

  1-23

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• Articulaciones y tensiones entre la Didáctica General y la Didáctica de las Ciencias Naturales: algunas perspectivas analíticas

  Sofía Picco, Silvina Cordero

  1-21

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• ¿Qué perspectiva? ¿Cuál género? De la educación sexual integral al estrés de minorías

  Blas Radi, Constanza Pagani

  1-12

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• Teñir la ESI de rojo menstrual

  Ornela Barone Zallocco

  1-16

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• “Te dicen que en la escuela vas a estar mejor, pero es más de lo mismo”. El sistema educativo entre la necropolítica y las pedagogías transformadoras.

  María Belén Arribalzaga

  1-19

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• Retraso en la jubilación de académicos Chilenos: Una visión de sus percepciones ante el futuro.

  Daniel Sánchez Brkic, Cristina Mayor Ruiz

  1-22

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Reseñas Críticas

• Aprendizajes y prácticas educativas en las actuales condiciones de época: COVID-19 (ebook). Lucia Beltramino (editora). Facultad de Filosofía y Humanidades. Universidad Nacional de Córdoba, 2020 . Reseña de Martha Ardiles

  1-3

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