«Posicionamiento identitario en contextos de implementación de agendas educativas en Chile. El caso de los profesores de Historia y la reforma de la asignatura en el currículo escolar». Praxis Educativa 28, no. 1 (enero 5, 2024): 1–21. Accedido julio 27, 2026. https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8082.