F. Ramallo, M. Boxer, y L. Porta, «Tres (re)inscripciones performativas: dislocar la pedagogía, expandir la docencia e interrumpir el dolor social / Three performative (re) inscriptions: to dislocate pedagogy, to expand teaching and to stop social pain», praxed, vol. 23, n.º 3, pp. 1–13, sep. 2019.