Schiavinato, N. S. y Difabio, H. (2025) «La supervisión de tesis como relación dialógica: la importancia de la retroalimentación en las prácticas de enseñanza de la escritura», Praxis Educativa, 29(1), pp. 1–17. doi: 10.19137/praxiseducativa-2025-290112.