Schwamberger, C. y Grinberg, S. 2020. Devenir escuela colador: dinámicas de escolarización de estudiantes con discapacidad en contexto de pobreza urbana de la Región Metropolitana de Buenos Aires. Praxis Educativa. 24, 2 (may 2020), 1–15. DOI:https://doi.org/10.19137/DOI: https://dx.doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240204.