praxiseducativa-2024-280115

El análisis destaca la relevancia de las relaciones interpersonales e interinstitucionales generadas por los sujetos durante sus itinerarios de detención, como condición de posibilidad para el acceso a instancias educativas, en contextos donde distintas reestricciones materiales y simbólicas, limitan la participación en propuestas formativas que son limitadas .

Para recontruir los trayectos socioeducativos de los detenidos (sus recorridos y modalidades de acción, de Certau, 2021) recurrimos a la elaboración de relatos biográficos (Piña, 1986).Para lo cual nos valemos de: - entrevistas en profundidad con dos jovenes detenidos - el análisis de fuentes documentales - un conjunto de registros elaborados en relación con nuestra práctica educativa en contextos de encierro.

En la trama de las políticas educativas y penitenciarias de las últimas décadas, analizamos modalidades de acceso a la educación escolar y no escolar, focalizando en la reconstrucción de los sentidos, tácticas y estrategias que detenidos varones generan en su tránsito por distintas instituciones que integran el circuito penitenciario del centro-sur provincial.

Maria Eva RoutierConsejo Nacional de Investigaciones Científicas y TécnicasUniversidad Nacional de Rosario, Argentina

"El héroe del otro". Redes de interconocimiento y trayectos socioeducativos en cárceles del sur de la provincia de Santa Fe (Argentina)

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